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下列有關生命活動調節的敘述,正確的是(  )
A、短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關
B、生長素和a-萘乙酸組成和生理效應相似,是在植物體內由色氨酸經一系列反應轉變生成
C、神經纖維受刺激時,膜外的Na+離子通過協助擴散內流,使膜內的Na+離子濃度高于膜外
D、抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質,只能由免疫細胞產生
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用,植物激素的作用,人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:植物激素:由植物體內產生、能從產生部位運送到作用部位,對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物.
植物生長調節劑:人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質,如生長素類似物,包括:萘乙酸、2、4-D、吲哚丁酸等.
神經纖維受刺激時,膜外的Na+離子通過協助擴散內流,使膜內的正電荷多,膜外負電荷多,從而使膜電位變成外負內正.
抗體是由漿細胞產生的,淋巴因子是由T細胞產生的,而幾乎所有的細胞都能產生溶菌酶.
解答: 解:A、短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關,尤其是大腦皮層下的海馬區,長期記憶可能與新突觸的建立有關,A正確;
B、生長素和a-萘乙酸組成和生理效應相似,生長素是在植物體內由色氨酸經一系列反應轉變生成,而萘乙酸是人工合成的生長素類似物,B錯誤;
C、神經纖維受刺激時,膜外的Na+離子通過協助擴散內流,使膜內的正電荷多,膜外負電荷多,而膜外的Na+離子濃度仍高于膜內,C錯誤;
D、抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質,抗體和淋巴因子是由免疫細胞產生,而幾乎所有的細胞都能產生溶菌酶,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了有關生命活動調節的相關知識,包括動物的神經調節、植物的激素調節以及人體的免疫調節等,考生要能夠識記并區分生長素和生長素類似物;明確神經纖維產生的興奮的機理;識記免疫活性物質產生的部位等知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的穩態是機體進行正常生命活動的必要條件,如圖是關于人體血糖調節的示意圖,請據圖回答:
(1)寫出激素B、C的名稱,B:
 
,C:
 
.D的符號是
 
(+/-).
(2)圖中下丘腦支配有關分泌激素的腺體的神經X、Y、Z分別是
 
(傳入/傳出)神經.
(3)緊急情況下,激素
 
(填編號)分泌增加,大量動員供能物質,同時抑制激素
 
(填編號)分泌,減少體內貯能過程.
(4)圖中促進激素A分泌增加的因素有
 
 
 

(5)血糖調節的主要方式是
 

(6)圖中顯示,人體血液中的激素A和激素B等激素的含量能維持相對恒定,從而維持血糖濃度的相對穩定,與激素
 
調節的特點有關.
(7)在血糖的調節過程中,圖中的激素A與激素B之間存在
 
關系,激素B與激素C之間存在
 
關系.
(8)下丘腦除了有調節血糖平衡的作用外,另有其他調節作用,請舉一例:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某細菌的基因A導入大腸桿菌內,制備“工程菌”的示意圖.

請據圖回答:
(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在
 
酶的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后在
 
作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據目標蛋白質的
 
序列,推測出響應的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的
 
序列,再通過化學方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術擴增DNA時,需要在反應體系中添加的有機物質有
 
 
、4種脫氧核糖核苷三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成.
(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱為
 

(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內一些生理過程的示意圖,其中①~⑤表示體內的激素.請據圖回答以下問題:
(1)病毒感染后,機體產熱大于散熱,體溫升高.與機體產熱增加直接有關的激素是
 
(填圖中的數字).
(2)下丘腦對胰島B細胞分泌胰島素的調節方式屬于
 
.血液中有甲狀腺激素等多種激素,但每一種激素只作用于相應
的靶細胞,其原因是
 

(3)調節機體活動的最高級中樞位于
 
.科學研究表明,短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯系有關,長期記憶可能與
 
的建立有關.
(4)某人因為心慌等不適癥狀到醫院檢查,其部分結果下:
測試項目 正常范圍 結果
T3(甲狀腺激素) 80~120ng/dL 352ng/dL
TSH(促甲狀腺激素) 1.4~4.4μIU/dL 0.5μIU/dL
推測此人功能異常的內分泌腺是
 
,判斷的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人體突然處在非常危險的環境時,人體的激素與神經調控情況應該是(  )
A、副交感神經興奮,腎上腺激素分泌增加
B、交感神經興奮,支氣管收縮減緩空氣的刺激
C、副交感神經興奮,腸胃蠕動增強以促進營養吸收應對緊張環境
D、交感神經興奮,腎上腺激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖從左至右表示動作電位傳導的示意圖.據圖不能得出的結論是(  )
A、動作電位在神經纖維上傳導時電位變化是一樣的
B、K+外流和Na+內流過程都不消耗ATP
C、Na+內流可能與局部電流的刺激有關
D、興奮部位恢復為靜息電位可能與K+外流有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體內環境中PH調節的敘述中,不正確的是(  )
A、人體血液的PH通常在7.35~7.45之間
B、血液中乳酸過多時,就與NaHCO3反應,生產乳酸鈉和H2CO3
C、血液中的Na2CO3過多時,就與H2CO3結合形成NaHCO3
D、pH的相對平衡是血液中的緩沖物質直接調節的,不是通過神經-體液調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂和細胞分化的敘述,錯誤的是(  )
A、生物體的生長發育是細胞分裂和細胞分化的結果
B、生物體通過細胞分化,細胞之間逐漸發生了穩定的差異
C、細胞分裂是細胞分化的基礎
D、細胞分化過程中細胞中的遺傳物質種類發生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

提取胡蘿卜素和提取玫瑰油時都需要加熱,但用萃取法提取胡蘿卜素時,采用的是水浴加熱法,而用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰油時是直接加熱.其原因是(  )
A、前者需要保持恒溫,后者不需要恒溫
B、前者容易蒸發,后者不容易蒸發
C、胡蘿卜素不耐高溫,玫瑰油耐高溫
D、前者燒瓶里含有有機物,易燃易爆,后者是水

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同步練習冊答案
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