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6.下列關于實驗的說法正確的是(  )
A.探究細胞的大小與物質運輸的關系實驗中,NaOH在不同的瓊脂塊中擴散的速率相同
B.調查土壤中小動物類群豐富度時,取表層土后利用取樣器取樣的方法進行采集、調查
C.進行綠葉中色素的提取與分離實驗時,可以選擇無水乙醇作為層析液
D.健那綠染液能固定細胞,增大生物膜通透性,進入線粒體使其呈現藍綠色

分析 1、探究細胞大小與物質運輸的關系時,可采用瓊脂塊、NaOH、酚酞作實驗材料,觀察NaOH在瓊脂中的擴散速度.探究細胞表面積與體積之比,與物質運輸速率之間的關系:體積越大,相對表面積越小,物質運輸的效率越低;實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同.
2、調查土壤中小動物類群豐富度采用的方法是取樣器取樣法;統計方法有記名計算法和目測估計法.
3、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素的原理是各種色素不溶于水,但溶于有機溶劑;分離色素的原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同.
4、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料,可以使活細胞中的線粒體呈現藍綠色.

解答 解:A、實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同.A正確;
B、調查土壤中小動物類群豐富度采用的方法是取樣器取樣法,B錯誤;
C、進行綠葉中色素的提取與分離實驗時,可以選擇無水乙醇作為提取液,C錯誤;
D、健那綠染液不能固定細胞,固定細胞需要用卡諾氏試劑,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查了探究細胞大小與物質運輸的關系的實驗、調查土壤中小動物類群豐富度實驗、色素的提取和分離、線粒體的觀察實驗,意在考查考生對于生物實驗的掌握和理解情況,對于課本實驗的理解和識記是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是胰腺組織局部結構模式圖,A液、B液、C液共同組成內環境.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.A液、B液、C液分別表示組織液、血漿、淋巴
B.與A液相比較,B液中含有較多的蛋白質
C.胰腺組織細胞分泌的胰島素不足,可使B液中葡萄糖濃度降低
D.胰淀粉酶、呼吸酶不屬于內環境的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為研究氮元素和植物激素對根毛生長發育的影響,將消毒的擬南芥種子播撒在相同成分的培養基表面,四天后隨機選取若干株長勢相同的幼苗,進行系列實驗.
(1)實驗一:將幼苗平均分為三組后,轉入含不同氮源的培養基上培養48h,結果如表.
組別濃度(mM)根毛數分叉根毛比例(%)根毛長度(mm)
第一組
NH4NO3
0142.42.40.55
10173.514.80.4
20190.725.20.35
第二組
NH4Cl
0142.42.40.55
10152.916.20.38
2092.415.90.35
第三組
KNO3
0142.42.40.55
1091.85.10.53
2075.670.57
①第一組實驗表明,高濃度的NH4NO3抑制擬南芥根毛伸長生長,促進根毛和分叉毛形成.
②第二、三組實驗表明,NH4Cl和KNO3培養基上幼苗的分叉根毛比例均增加,而生長在含有KNO3培養基上的幼苗根毛長度沒有明顯變化.
③上述三組實驗表明高濃度的NH4+(NH4+或NO3-)對根毛發育的影響更大.
④為排除上述實驗中其他離子可能對實驗結果的影響,應設計第四組實驗,向培養基中添加相當濃度的KCl作為對照.
(2)實驗二:將幼苗轉入含NH4NO3(濃度20mM)的培養基中,
并用不同濃度ACC(分解后產生乙烯)處理.實驗結果如圖.
①乙烯屬于植物激素,不直接參與細胞代謝,而是給細胞傳遞一種調節代謝的信號.
②據圖可知,對照組幼苗分叉根毛比例是25%,抑制分叉根毛形成效果最明顯的ACC濃度是1μM,與此濃度處理的結果相比,濃度為0.04μM的溶液對分叉根毛形成的影響是抑制作用減弱.
(3)綜合上述實驗結果,植物根毛的發育不僅受無機鹽的影響,也是植物激素調節的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物學是一門實驗性很強的科學.下列關于生物學實驗的敘述不正確的是(  )
A.為確定選擇培養基的篩選功能,應設置一個接種無菌水的選擇培養基作對照組
B.植物細胞質壁分離及復原實驗與血紅蛋白的釋放過程依據的主要實驗原理相似
C.探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時,先進行預實驗可降低實驗成本
D.用平板劃線法純化大腸桿菌時,灼燒接種環的次數多于在培養基上劃線區域數

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關科學探究方法及生物實驗材料的說法不正確的(  )
A.用高倍鏡觀察葉綠體和觀察線粒體均可用蘚類小葉作實驗材料
B.分離葉綠體中的色素及對提取的胡蘿卜素粗品進行鑒定均可用紙層析法
C.模擬減數分裂中染色體的變化及探索血糖平衡的調節均可用模型構建的方法
D.探究植物激素類似物對月季插條生根的最適濃度的實驗需做預實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關細胞生命歷程的說法,正確的是(  )
①細胞衰老,呼吸速率減慢  ②細胞凋亡,細胞周期變短   ③細胞壞死,膜通透性降低
④細胞癌變,代謝增強      ⑤細胞分化,基因不變      ⑥細胞癌變,膜黏著性增強.
A.①②④B.②③⑤C.①④⑤D.③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.從整個細胞來看,具有生命活力的原生質層指的是(  )
①細胞壁  ②細胞膜  ③細胞質  ④液泡膜  ⑤液泡.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實驗中的變量主要有自變量、、因變量和無關變量。下列控制無關變量的操作錯誤的是

A.驗證光合作用能產生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理

B.探究唾液淀粉酶的最適PH值的實驗中,先將每一組溫度都控制在37℃

C.驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住

D.探究唾液淀粉酶的最適PH值的實驗中,每一組都加入等量的淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.尼古丁是香煙的主要成分之一,研究表明尼古丁會增加人體細胞對胰島素的敏感性,增強胰島素對血糖的調節效力.現根據血糖濃度與胰島素濃度的相互調節關系,提供以下兩種驗證實驗的思路,請予以補充完成.
實驗材料與儀器:實驗鼠若干,生理鹽水,尼古丁溶液,胰島素溶液,葡萄糖溶液,血糖濃度測定儀,胰島素濃度測定儀,注射器,計時器等.
(提示:給藥的方法和劑量、實驗指標檢測的具體操作均不作要求)
(1)糖耐量實驗:
①分組處理:將實驗鼠隨機均分為甲、乙兩組,甲組每天注射一定量的尼古丁溶液,乙組每天注射等量生理鹽水作為對照,在相同且適宜條件下飼養(3周后,再進行敏感度檢測).
②敏感度檢測:測定兩組鼠(或各鼠)胰島素濃度.然后,給各鼠注射葡萄糖溶液,并立即開始計時.1小時內每隔15分鐘測定兩組鼠胰島素濃度一次.實驗結果如右圖所示.
③推測:吸煙人群胰島素濃度普遍低于(高于/低于)非吸煙人群.
(2)胰島素耐量實驗:實驗思路與糖耐量實驗基本相同.給兩組鼠注射等量胰島素溶液,2小時內每隔30分鐘測定各鼠的相對血糖濃度,最后統計分析.請預測實驗結果(用坐標曲線圖表示).

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