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如圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調查后得到的系譜圖,且已知Ⅰ-4不帶有致病基因.試回答(以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):

(1)甲病的遺傳方式是
 
遺傳;乙病遺傳方式是
 
遺傳.
(2)Ⅱ-3個體的基因型為
 
;Ⅲ-2個體的基因型為
 

(3)若Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,其后代 (U)患乙病的可能性為
 
;兩病同患的可能性為
 
考點:常見的人類遺傳病,伴性遺傳
專題:
分析:人類遺傳病的遺傳方式:根據遺傳系譜圖推測,“無中生有”是隱性,“無”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無”是顯性,“有”指的是父母患病,“無”指的是后代中有正常個體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳.據此解答.
解答: 解:(1)分析遺傳系譜圖,II-1號和II-2號正常,后代III-1號女兒患病,但是其父親正常,甲病為常染色體隱性遺傳,I-3號和I-4號正常,后代II-5號患病,為隱性遺傳,又因為I-4號不攜帶致病基因,所以乙病是伴X染色體隱性遺傳.
(2)由系譜圖可以看出,II-3的基因型是aaXBY,;Ⅲ-2個體的基因型為AAXBY或AaXBY,比值為1:2.
(3)III-3的基因型是AaXBXB,AaXBXb,比值為3:1,III-2與III-3后代患乙病的概率是
1
4
×
1
4
=
1
16
,患甲病的概率是
2
3
×
1
4
=
1
6
,兩種病同時患的概率是:
1
16
×
1
6
=
1
96

故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳    伴X染色體隱性遺傳
(2)aaXBY    AAXBY或AaXBY          
(3)
1
16
   
1
96
點評:此題主要考查人類遺傳病的相關知識點,意在考查學生分析遺傳系譜圖,解決遺傳問題的能力,計算遺傳概率的能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列三種說法,請你判斷(  )
①基因型為Dd的豌豆在進行減數分裂時,會產生雌雄兩種配子,其數量比接近1:1;
②玉米體細胞中有10對染色體,經過減數分裂后,卵細胞中染色體數目為5對;
③精子與卵細胞經過受精作用,使受精卵中的DNA分子數目恢復到體細胞的數目,其中一半來自父方,一半來自母方.
A、三種都對B、三種都不對
C、有一種對D、有一種不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的,如圖表示真核細胞中4種生物膜上發生的化學變化示意圖,相關敘述正確的是(  )
A、①與DNA聚合酶的合成有關
B、破壞根尖分生區的②,將會形成多核細胞
C、③是葉綠體內膜
D、④中蛋白質的含量較少

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關免疫的問題:圖為艾滋病病毒(HIV)通過人體T淋巴細胞膜上的CD4受體識別并侵染T淋巴細胞
的過程,其中①~⑧表示棚關的生理過程.

(1)HIV病毒遺傳物質的基本單位是
 
,CD4受體的化學本質是
 

(2)HIV以
 
的方式進入T細胞,并在
 
(細胞器)的作用下脫去衣殼,釋放出其遺傳物質.
(3)過程②、⑤依次稱為
 
 

(4)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是
 

(5)研究者用CD4受體修飾過的成熟紅細胞作為“細胞陷阱”,引誘HIV病毒識別并侵染,能防止病毒增殖,原因是
 
,HIV病毒最后隨紅細胞的死亡而被清除,死亡的紅細胞稱為
 
,可通過免疫系統清除.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠是生物學研究中重要的實驗材料,下列是利用小鼠所做的有關研究.
小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀,某校生物科研小組的同學飼養了8只小鼠(編號①一⑧),同時進行了一次雜交實驗.下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況.請分析后回答問題:
親本 子代
雜交組合
I ①灰 ②白 5 6
③白 ④灰 4 6
⑤灰 ⑥灰 11 0
⑦白 ⑧白 0 9
該小組同學認為,上述實驗結果不能確認哪個性狀是顯性性狀,需重新設計雜交組合,以確定這對性狀的顯隱性.請你簡要寫出最合理的實驗方案,并預測實驗結果及結論.
實驗方案:
 

預測結果及結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1中A、B、C分別表示三種不同類型的生物細胞,D圖是發生在某生物細胞中的生理活動示意圖.E圖是某種非細胞結構生物模式圖,請回答:

(1)圖1A、B中,圖A具有而圖B不具有的細胞結構是
 
.圖B具有而圖A不具有的細胞器是
 
.圖A、B、C共有的細胞器是
 
.圖B所示細胞正處于
 
狀態.
(2)圖A、B、C中,能夠發生圖D所示生理活動的細胞是圖
 
;圖D中,箭頭①和②分別表示
 
氣體在兩種細胞器中的出入情況.
(3)若圖A是一種嗅覺細胞,它只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是
 

(二)圖2表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程:那么
(1)破傷風桿菌屬于圖1
 
類型的生物,這種病原體感染人體的結局決定于
 
的相互作用.如果圖E生物侵入人體引起人體致病,那么這種疾病一般都是傳染病.該種生物在生活方式上具有
 
特性和
 
的特點.
(2)如果圖1中A細胞能夠分泌產生抗體,則該細胞為圖2中細胞
 
(寫數字),它是由
 
分化而來.
(3)圖2中細胞2、細胞3均起源于
 
;含有合成物質a的基因的細胞有
 

 
(寫數字);能進行下列①、②和③生理過程的細胞(如圖3)有
 
(寫數字).
(4)抗生素主要是通過干擾細菌等病原微生物的代謝過程而影響其結構和生理功能,從而達到抑殺病原微生物的目的.青霉素作用的實質就是通過抑制
 
(化合物)的合成而使細菌不能合成細胞壁.而利福平的作用機理是使上述生理過程
 
(寫數字)受阻,即使細菌不能生長繁殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年11月20日,美、日兩國在《科學》和《細胞》兩份頂級學術期刊上發表研究成果:將人體皮膚細胞改造成可以分化為多種細胞的“萬能細胞”.如圖是“萬能細胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細胞中能高度表達并決定其“全能性”的四個基因,將改造后的萬能細胞植入小鼠身體上,植入的細胞長成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現了神經、骨骼、肌肉等多種類型的細胞.請據圖回答下列問題:

(1)胚胎干細胞又稱ES細胞,是由
 
中分離出來的一類細胞,如果胚胎發育到了囊胚期,這時的
 
細胞就是ES細胞.
(2)胚胎干細胞在在功能上具有發育的
 

(3)圖中逆轉錄病毒的作用是
 
,過程③利用了逆轉錄病毒的
 
特性.
(4)萬能干細胞經體外誘導分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細胞或器官移回病人體內與異體器官移植相比,最大的優點是
 

(5)你支持“應立法保護利用胚胎干細胞進行克隆性治療”嗎?請陳述理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內組織細胞和內環境之間進行物質交換示意圖,請回答相關問題:
(1)人們把由細胞外液構成的液體環境叫做內環境,內環境指圖中的標號
 
部分.毛細血管壁細胞的直接生活環境是
 
(用圖中的字母表示).CO2濃度最高的地方是
 
(用圖中的字母表示)
(2)物質進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進入組織細胞的方式是自由擴散;紅細胞所攜帶的氧氣主要參與有氧呼吸的
 
階段.
(3)A和D比較,成分中A明顯減少的物質是
 

(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
.(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質是細胞中重要的有機化合物,以下關于蛋白質的說法,不正確的是(  )
A、不同的細胞中蛋白質種類不同
B、所有的激素都是蛋白質
C、蛋白質合成受基因控制
D、組成細胞的有機物中蛋白質含量最高

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同步練習冊答案
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