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如圖是人體內組織細胞和內環境之間進行物質交換示意圖,請回答相關問題:
(1)人們把由細胞外液構成的液體環境叫做內環境,內環境指圖中的標號
 
部分.毛細血管壁細胞的直接生活環境是
 
(用圖中的字母表示).CO2濃度最高的地方是
 
(用圖中的字母表示)
(2)物質進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進入組織細胞的方式是自由擴散;紅細胞所攜帶的氧氣主要參與有氧呼吸的
 
階段.
(3)A和D比較,成分中A明顯減少的物質是
 

(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
.(填字母)
考點:內環境的組成
專題:
分析:分析題圖:圖示是人體內組織細胞和內環境之間進行物質交換示意圖,其中A為組織液,是組織細胞直接生存的環境;B為淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環境;C為血細胞;D為血漿,是血細胞直接生存的環境;E細胞內液.
解答: 解:(1)由細胞外液構成的液體環境叫做內環境,主要由A組織液、B淋巴和D血漿組成.毛細血管壁細胞的直接生活環境是A組織液和D血漿.CO2濃度最高的地方是E組織細胞內.
(2)氧氣從血液中進入組織細胞的方式是自由擴散;氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段,與[H]結合生成水.
(3)A(組織液)和D(血漿)比較,血漿中含有較多的蛋白質.
(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是A組織液.
故答案為:
(1)ABD   AD   E     
(2)第三   
(3)蛋白質  
(4)A
點評:本題結合人體內組織細胞和內環境之間進行物質交換示意圖,考查內環境的組成,要求考生識記內環境的概念,明確內環境就是細胞外液;識記內環境的組成,能準確判斷圖中各體液的名稱,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

魷魚含糖類、脂肪、蛋白質等,人吃魷魚后的代謝終產物包括(  )
A、葡萄糖,甘油、脂肪酸,氨基酸等
B、二氧化碳、水、乙醇和尿素等
C、水、二氧化碳和尿素等
D、丙酮酸、二氧化碳、水等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調查后得到的系譜圖,且已知Ⅰ-4不帶有致病基因.試回答(以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):

(1)甲病的遺傳方式是
 
遺傳;乙病遺傳方式是
 
遺傳.
(2)Ⅱ-3個體的基因型為
 
;Ⅲ-2個體的基因型為
 

(3)若Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,其后代 (U)患乙病的可能性為
 
;兩病同患的可能性為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述,請分析并回答下列問題:
(1)若該生物為小鼠,基因A控制黃色皮毛,基因B控制黑色皮毛,假設當A和B同時存在,表現為灰色皮毛;aabb表現為白色皮毛.一個灰色雄鼠和一個黃色雌鼠交配,子一代的表現型及比例如下:
3
8
黃色小鼠;
3
8
灰色小鼠;
1
8
黑色小鼠;
1
8
白色小鼠.則父本和母本的基因型分別為
 

(2)若該生物為小鼠,其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.假設在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現型及比例如下表所示,請分析回答:
黃毛尾彎曲 黃毛尾正常 灰毛尾彎曲 灰毛偉正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時候遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 

②若只考慮小鼠毛色的遺傳,讓F1代的全部雌雄個體隨機交配,在得到的F2代群體中,A基因的基因頻率為
 

③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 

(3)若該生物為番茄,由于其果形小而影響推廣.為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過誘變育種和多倍體育種,分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態上無明顯差異).請分析回答:
①育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機取出一植株A.為鑒定A為哪一品種,以下是某同學設計的部分實驗方案,請完善實驗方案并回答相關問題.
實驗步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,分別制作細胞有絲分裂臨時裝片.
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂
 
期的
 

結果預測和分析:
 

②請你在不使用顯微鏡的條件下,運用遺傳學雜交方法,設計實驗方案,鑒定A植株為哪一品種.(簡要敘述方案或思路)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽).自莖段頂端向下對稱縱切至約
3
4
處.將切開的莖段浸沒在蒸餾水中.一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖所示.進一步的研究表明,內外兩側細胞中的生長素濃度相同,但內外側細胞對生長素的敏感性不同,該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長.請設計實驗對此進行驗證.
實驗器材:某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽)10段、大小相同的瓊脂塊若干、胚芽鞘若干、刀片、測量角度的工具.
實驗原理:略
實驗步驟(過程圖示如下):

①將10段植物的幼莖段對半縱切,再將所有半邊莖自下向上對稱縱切至約
3
4
處.
②在10段半邊莖切段的底端
 

編號情況為
 

③一段時間后,
 
,在適宜條件下培養一段時間.待胚芽鞘出現明顯的
 
現象后,用測量角度工具測出每個胚芽鞘的彎曲度.
請設計表格記錄實驗數據.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖1示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖,請根據圖分析回答問題:(Ⅴ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動.)

(1)圖1開關①打開,②③關閉,如果不給光照,裝置內空氣中含量增加的是
 

(2)圖1同樣條件下,給裝置Ⅰ充足的水、礦質元素,同時給以光照一段時間內,B、D兩處的成分差別是
 

(3)圖1開關①關閉,②③打開,同樣光照條件下,Ⅰ中植物葉肉細胞中C3的含量
 
;Ⅲ中生物體內將會積累較多的
 
;如不考慮裝置中原有的氣體,C處液面
 

(4)圖2示裝置1中植物生長與溫度的關系圖.由圖可知,植物生長最快的溫度組合是
 
.若處于恒定溫度溫室內,當室溫低于
 
℃時,植物將停止生長,原因是
 

(5)圖3示裝置1中植物在一天中對二氧化碳的吸收與釋放變化曲線(單位:mg/單位時間),其中C點時刻植物光合作用共消耗二氧化碳
 
mg;B、D點共同表示的生物學意義是
 
;請在下面圖4的坐標系內畫出圖丙所示植物一天中有機物量的變化曲線(假設該植物長勢良好,且A點時有機物量為m ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某高等動物雌激素分泌及作用機制模式圖.請結合所學知識及圖中有關信息回答.

(1)結構A是
 
,結構C是
 
;結構ABC中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的是
 
(填字母);物質b是
 
,物質e是
 

(2)過程①通過的方式是
 
,細胞質受體、核受體與細胞膜上受體的物質屬性及功能相似,因此,細胞質和細胞核受體的物質成分應是
 
,導致細胞質受體與核受體差異的直接原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有同源染色體存在,但在光鏡下一定看不到同源染色體之間兩兩配對聯會的是(  )
A、初級精母細胞
B、次級精母細胞
C、精細胞
D、根尖分生區細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內氨基酸、糖類、脂肪徹底氧化分解的共同產物是(  )
A、二氧化碳、水
B、二氧化碳、水、尿素
C、二氧化碳、水、乳酸
D、二氧化碳、氨、水

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同步練習冊答案
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