某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，為此他設計了右圖所示的取樣器，取樣后，分別統計取樣瓶中的小動物的種類和數量。根據你的理解，該同學調查的目的不可能是調查該池塘( )
| A．同一水層小動物類群 |
| B．不同水層小動物類群 |
| C．可能存在的食物鏈 |
| D．常見的小動物類群 |
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2013-2014學年江蘇南京南師大附中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列科學實驗研究中的有關分析正確的是 ( )
A．田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統計的種群密度比實際低
B．對培養液中酵母菌進行計數可采用抽樣檢測法
C．某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，應在同一水層中取樣
D．對土壤小動物的種群密度進行調查時，可采用標志重捕法
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南瀏陽一中、醴陵一中高二上期聯考生物卷（解析版） 題型：選擇題
某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，為此他設計了如右圖所示的取樣器，取樣后，分別統計小取樣瓶中的小動物種類和數量。該同學調查的目的不可能是調查該池塘 ( )
A．可能存在的食物鏈 B．不同水層小動物類群
C．同一水層小動物類群 D．常見的小動物類群
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省高三模擬考試（十）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，為此他設計了右圖所示的取樣器，取樣后，分別統計取樣瓶中的小動物的種類和數量。根據你的理解，該同學調查的目的不可能是調查該池塘( )
A. 同一水層小動物類群
B. 不同水層小動物類群
C. 可能存在的食物鏈
D. 常見的小動物類群
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科目：高中生物 來源：2010年海南省高三五校聯考生物試題 題型：選擇題
某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，為此他設計了右圖所示的取樣器，取樣后，分別統計小取樣瓶中的小動物種類和數量。根據你的理解，該同學調查的目的不可能是調查該池塘 （ ）
A．同一水層小動物類群
B．不同水層小動物類群
C．可能存在的食物鏈
D．常見的小動物類群
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科目：高中生物 來源：2010—2011學年福建省高二下學期期末聯生物考試卷 題型：綜合題
某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，為此他設計了右圖所示的取樣器，取樣后，分別統計小取樣瓶中的小動物種類和數量。該同學調查的目的不可能是調查該池塘 ( )
A．同一水層小動物類群 B．可能存在的群落演替
C．不同水層小動物類群 D．常見的小動物類群
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