科目:高中生物 來源: 題型:
A、銀狐體色有白斑對無白斑為顯性 |
B、可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐 |
C、控制白斑的基因純合時胚胎致死 |
D、白斑性狀產生的根本原因是基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、放牧數量最大的是第2年,最少的是第3年 |
B、放牧數量與放牧范圍呈正相關 |
C、第2年該草場的營養結構最復雜 |
D、定居放牧和輪牧相結合有利于提高載畜量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
能量值(kJ/m2?年) \動物種類 |
攝取量(I) | 同化量(A) | 呼吸量(R) | 生產量(P) |
收割蟻(植食) | 144.35 | 129.70 | 129.29 | 0.41 |
小蜘蛛(肉食) | 52.72 | 49.79 | 41.84 | 7.95 |
鹽沼蝗(植食) | 15.56 | 5.76 | 3.60 | 2.16 |
黃鼠(植食) | 23.43 | 15.90 | 15.44 | 0.46 |
A、收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發育等 |
B、約占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者利用 |
C、黃鼠的生長效率(P/A)較低的原因是呼吸消耗的能量較多 |
D、表中幾種動物同化效率(A/I)最高的為初級消費者黃鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
總葉綠素含量 mg/g |
胞間C02含量 umo1/mo1 |
凈光合速率 umo1(C02)/(m2?s) | |
對照組 | 1.710 | 408.890 | 1.540 |
實驗組 | 2.120 | 288.670 | 2.690 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
選擇的親本及交配方式 | 預測的實驗結果 | 結論(紫花基因型) |
第一步:① |
出現性狀分離 | Dd |
② |
③ | |
第二步:④ |
全為紫花 | DD |
⑤ |
⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
3%的淀粉溶液 | 2mL | - | 2mL | - | 2mL | - |
3%的蔗糖溶液 | - | 2mL | - | 2mL | - | 2mL |
2%的α-淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
反應溫度 | 0℃ | 0℃ | 60℃ | 60℃ | 100℃ | 100℃ |
碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A、α-淀粉酶溶液的用量是無關變量 |
B、①②兩組實驗可用于驗證酶的專一性 |
C、②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性 |
D、設計上述實驗目的是:驗證酶的專一性和探究溫度對酶活性的影響 |
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