植物類別/物種數量/年數 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計 | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A、物種多樣性趨于增加 |
B、群落發生了原生演替 |
C、第1年時群落無垂直結構 |
D、群落垂直結構和水平結構發生了變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①細胞膜 ②細胞質 ③細胞核 |
B、①群落 ②無機環境 ③生態系統 |
C、①神經元細胞體 ②神經元樹突 ③神經元軸突 |
D、①激素 ②酶 ③蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體 |
B、所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 |
C、選用的細菌為重組質粒受體細胞,是因為質粒易進入細菌細胞且繁殖快 |
D、只要目的基因進入受體細胞就能成功實現表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自變量是不同種類的加酶洗衣粉 |
B、因變量是加酶洗衣粉的洗滌效果 |
C、水質、水量、適宜pH等屬于無關變量 |
D、該實驗的原理是酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素,自然選擇 |
B、磷脂,地理隔離 |
C、糖蛋白,生殖隔離 |
D、酶,生存斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、施肥與CO2吸收量無關 |
B、與B點相比,A點條件下限制CO2吸收量的主要因素是光照強度 |
C、與D點相比,限制C點玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量 |
D、與C點相比,A點施肥過少,限制了CO2吸收量 |
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