組別 | 培養基 |
a | 無機鹽、蔗糖、維生素和甘氨酸等有機物、瓊脂 |
b | 葡萄糖、NaCl、K2HPO4、尿素、酚紅、水、瓊脂糖 |
c | 蛋白胨、酵母提取物、NaCl、水、瓊脂 |
d | 葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、動物血清等 |
選項 | 對象 | 方法 |
A | 培養基c | G6玻璃砂漏斗 |
B | 培養皿 | 高壓蒸汽滅菌 |
C | 超凈臺 | 紫外燈照射 |
D | 自然生長的莖段 | 70%酒精和5%次氯酸鈉 |
分析 1、培養基的營養構成:各種培養基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.分為液體培養基和固體培養基.
2、選擇培養基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養物質和環境不同.有的適于酸性環境,有的適于堿性環境;例如從土壤中分離放線菌時,可在培養基中加入10%的酚數滴,抑制細菌和真菌的生長;如培養酵母菌和霉菌,可在培養基中加入青霉素;培養金黃色葡萄球菌,可在培養基中加入高濃度的食鹽.
3、實驗室中目的菌株的篩選
①原理:人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養、溫度.pH等),同時抑制或阻止其他微生物生長.
培養基選擇分解尿素的微生物的原理:培養基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長發育繁殖,而受到抑制,所以用此培養基就能夠選擇出分解尿素的微生物
②方法:能合成脲酶的細菌才能分解尿素.配制以尿素為唯一氮源的培養基,能夠生長的細菌就是能分解尿素的細菌.
③為檢測尿素分解菌的存在與否,在以尿素為唯一氮源的選擇培養基中加入酚紅指示劑,如果存在尿素分解菌,則指示劑將變紅色.
解答 解:(1)進行動物細胞培養要選用液體培養基,因此應選擇d培養基.在進行細胞培養時,首先,將動物體內的一部分組織取出,經過機械消化或胰蛋白酶(或“胰酶”)消化,使其分散成單個的細胞.如果是培養胚胎干細胞,則首先需要在培養皿底部制備一層胚胎成纖維細胞,稱為飼養層,這層細胞具有抑制分化,促進生長發育特點.胚胎干細胞是一種未分化細胞,具有發育的全能性和二倍體核型.
(2)分離以尿素為氮源的細菌應選用以尿素為唯一氮源的培養基,因此應選擇培養基b.在含有酶的細菌菌落周圍會出現脲紅色環帶,這是由于尿素被分解產生的NH3使PH升高,酚紅指示劑產生顏色變化,變色區域越大,表明該菌株利用尿素的能力越強.該實驗用的分離方法是涂布分離法.
(3)進行植物組織培養時,需要在培養基中加入植物生長調節劑(或“植物激素”).
(4)A、若要用于分離以尿素為氮源的微生物,培養基中應不含其它氮源,并且培養基應為加入瓊脂的固體培養基,因此可選擇標號b做基本培養基,加上封口膜后滅菌,待冷卻后加入經過G6玻璃漏斗過濾(使之無菌)的尿素溶液,搖勻待用,A錯誤;
B、培養皿應該選用高壓蒸汽滅菌法,B正確;
C、超凈臺應該用紫外燈照射來消毒,C正確;
D、自然生長的莖段應該用70%酒精和5%次氯酸鈉進行消毒,D正確.
故選:A.
故答案為:
(1)d 胰蛋白酶(或“胰酶”)飼養層抑制分化,促進生長發育 發育的全能 二倍體
(2)脲紅色環帶 NH3越強涂布分離法
(3)植物生長調節劑(或“植物激素”)
(4)A
點評 本題考查微生物的分離和培養,要求考生識記無菌技術,特別是實驗室常用的消毒和滅菌方法;掌握接種微生物常用的兩種方法,能結合表中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑鑒定還原糖時應將甲液、乙液等體積混合,現用現配 | |
B. | 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲,振蕩搖勻,可看到溶液變為紫色 | |
C. | 脂肪的鑒定中發現滿視野都呈現橘黃色,于是滴1~2滴50%酒精洗去多余的染料 | |
D. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗標號 | 實驗名稱 | 觀察到的實驗現象 |
A | 觀察多種多樣的細胞 | 菠菜葉表皮細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成;人口腔上皮細胞具有細胞核和核糖體 |
B | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 口腔上皮細胞中綠色區域的面積大于紅色區域的面積 |
C | 觀察植物細胞的質壁分離和復原 | 現象①:幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞呈紫色;現象②:不同細胞質壁分離的程度并不一致 |
D | 觀察細胞的有絲分裂 | 洋蔥根尖伸長區細胞長,液泡大;分生區細胞呈正方形,正在不斷地分裂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制發生在S期 | |
B. | 在整個細胞周期都有轉錄和翻譯 | |
C. | G2期合成有絲分裂所需的蛋白質 | |
D. | 細胞周期是指連續分裂的細胞從一次分裂結束到下一次分裂結束所經歷的整個過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的堿基序列發生改變一定會導致性狀的改變 | |
B. | 不同配子的隨機結合體現了基因重組 | |
C. | 同源染色體非姐妹染色單體之間發生染色體片段交換屬于染色體畸變 | |
D. | 轉基因技術增加了生物變異的范圍,實現了種間遺傳物質的交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
模擬內容 | 方法 | |
A | YyRr個體產生的各類配子之間的比例 | 甲、乙桶中都放入兩種顏色小球,且兩種小球的比例相等 |
B | YyRr個體自交過程中配子可能的組合方式 | 甲、乙桶中都放入四種顏色小球,且四種小球的比例相等 |
C | YyRr個體自交產生的后代可能的基因型及比例 | 甲、乙桶中都放入三種顏色小球,且三種小球的比例都為1:2:1 |
D | YyRr個體自交產生的后代可能的表現型及比例 | 甲、乙桶中都放入兩種顏色小球,且兩種 小球的比例都 為1:1 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相對表面積大,有利于物質的迅速轉運 | |
B. | 受細胞壁的限制 | |
C. | 相對表面積小,有利于物質的迅速轉運 | |
D. | 受細胞所能容納水量的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種疫苗后機體會產生相應抗體 | B. | 抗體的化學本質是蛋白質 | ||
C. | 抗體能抑制抗原的增殖 | D. | 抗體主要分部在組織液中 |
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