A. | 一般取根點、莖點、芽點的組織細胞 | B. | 要經過脫分化和再分化 | ||
C. | 要加入細胞分裂素和生長激素 | D. | 它是一個有性生殖的過程 |
分析 植物組織培養技術:
1、過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細胞的全能性.
3、條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等);②一定的營養(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
4、植物細胞工程技術的應用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產物的工廠化生產.
解答 解:A、一般取根點、莖點、芽點的組織細胞來作為植物組織培養的材料,A正確;
B、植物組織培養要經過脫分化和再分化過程,B正確;
C、植物組織培養要加入細胞分裂素和生長激素,C正確;
D、植物組織培養是一個無性生殖的過程,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查植物組織培養等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因 | |
B. | 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律 | |
C. | 該染色體上的基因在后代中都能表達 | |
D. | 該染色體上的基因呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要得到該雜交實驗結果,親本的基因型也可以是YYrr和yyRR | |
B. | F1雌雄配子數量之比不為1:1 | |
C. | F2中表現型與親本不同的個體所占比例為$\frac{3}{8}$ | |
D. | F2形成16種基因型,符合遺傳的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿→組織液→病變細胞 | B. | 淋巴→血漿→組織液→血漿→病變細胞 | ||
C. | 組織液→血漿→組織液→病變細胞 | D. | 血漿→組織液→淋巴→病變細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為育成抗蟲的作物新品種,導入抗蟲基因時只能以植物受精卵為受體 | |
B. | 轉基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的 | |
C. | 人凝血因子基因存在于乳腺細胞,而不存在于其他體細胞中 | |
D. | 可用顯微注射技術將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導入羊的受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經健那綠染色的洋蔥鱗片葉內表皮細胞,可以觀察到藍綠色的細胞核 | |
B. | 浸在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞,可以觀察到液泡紫色變淺 | |
C. | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,可用洋蔥鱗片葉內表皮細胞代替根尖細胞 | |
D. | 在低溫誘導洋蔥根尖分生組織細胞染色體加倍的實驗中,卡諾氏液起固定作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病患者體內至少有一個致病基因 | |
B. | 多基因遺傳病涉及許多個基因和許多種環境因素 | |
C. | 貓叫綜合征是染色體結構變異導致的 | |
D. | “選擇放松”造成有害基因的增多是有限的 |
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