下圖①—⑤用某種方法在相差顯微鏡(不用染色)下拍到的二倍體百合(2n=24)某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是
A.圖中細(xì)胞分裂時(shí)序排序?yàn)棰佟邸凇荨? |
B.圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍 |
C.圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組 |
D.圖②③⑤細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組 |
B
解析試題分析:圖中①為減數(shù)第一次分裂間期,②為減數(shù)第一次分裂后期、③為減數(shù)第一次分裂前期、④為減數(shù)第二次分裂末期、⑤為減數(shù)第二次分裂后期,,故A正確;圖①細(xì)胞內(nèi)可能正在發(fā)生DNA復(fù)制,DNA數(shù)目可能加倍,但染色體數(shù)目不變,故B錯(cuò)誤;圖②為減數(shù)第一次分裂后期,可能發(fā)生非同源染色體的自由組合,即發(fā)生基因重組,故C正確;②為減數(shù)第一次分裂后期和③為減數(shù)第一次分裂前期,著絲點(diǎn)沒分離,細(xì)胞還是一個(gè),染色體數(shù)目沒變,仍為兩個(gè)染色體組,⑤為減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分離,染色體數(shù)目增加,染色體組也因在減數(shù)第二次分裂是的一個(gè)變?yōu)閮蓚(gè),故D正確。
考點(diǎn):本題考查減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán):95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→72℃下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是:
A.變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn) |
B.復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成 |
C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 |
D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列哪項(xiàng)不屬于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的直接作用
A.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
B.與生物種群的繁衍有關(guān) |
C.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
D.增加生態(tài)系統(tǒng)中基因的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在預(yù)防傳染病的疫苗家族中近年又增加了一種核酸疫苗(又稱DNA疫苗),它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成,這段基因編碼的產(chǎn)物會(huì)引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。以下關(guān)于核酸疫苗的敘述,不正確的是
A.核酸(DNA)疫苗導(dǎo)入人體需要選用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)載體
B.導(dǎo)入人體的核酸疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用
C.核酸疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定的微生物感染的目的
D.核酸疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)合成的
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述正確的是
A.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移 |
B.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移 |
C.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0 |
D.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的量如圖所示(兩種呼吸作用速率相等),在氧濃度為a時(shí)( )
A.酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵 |
B.67%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 |
C.33%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 |
D.酵母菌停止發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是
A.膽固醇和磷脂屬于脂肪,都是細(xì)胞膜的組成成分 |
B.生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì),煮沸后仍可用雙縮脲試劑鑒定 |
C.葡萄糖可在葉綠體中合成,也能進(jìn)入線粒體中被消耗 |
D.DNA和RNA屬于核酸,都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( )
A.藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體 |
B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體 |
C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
D.細(xì)胞分化后,mRNA的種類和數(shù)量有所不同,遺傳物質(zhì)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,錯(cuò)誤的是:
A.地球上所有動(dòng)物和植物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物的多樣性 |
B.生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
C.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ) |
D.保護(hù)野生生物資源是保護(hù)生物多樣性的一個(gè)重要方面 |
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