分析 據圖分析:在白天有光照時葉片既進行光合作用又進行呼吸作用,而夜晚只進行呼吸作用;據此解答.
解答 解:(1)將該裝置置于黑暗條件下,綠色植物只進行細胞呼吸,此時測得數值表示的是呼吸作用速率;再將裝置置于適宜光照條件下,綠色植物即進行光合作用,也進行呼吸作用,故此時測得的數值表示的是光合作用速率與呼吸作用速率的差值即凈光合速率.
(2)呼吸作用速率與光合作用速率相等時,CO2濃度既不增加也不減少.欲使該植物能夠繼續正常生長一段時間,可采取的措施有:裝置中增加CO2的含量;試管中蒸餾水換成適宜濃度的營養液.
(3)在陰雨天,溫室內光照強度小于5千勒克斯(光補償點),白天適當提高溫度增加光照以提高光合作用強度,夜間降低溫室內的溫度以降低呼吸作用對有機物的消耗.
故答案為:
(1)呼吸作用速率 凈光合速率(或“光合作用速率與呼吸作用速率的差值”)
(2)裝置中增加CO2的含量 試管中蒸餾水換成適宜濃度的營養液
(3)白天適當提高溫度增加光照,夜間降低溫室內的溫度
點評 光合作用的生理過程是常考的考點,要想掌握的扎實,需要會畫光合作用的生理過程,可以根據圖形進行分析二氧化碳濃度改變含量的變化.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞結構、化合物的敘述,不正確的是
A.蛋白質是細胞器共有的化學成分
B.洋蔥根尖細胞染色體復制涉及到肽鍵數量變化
C.空間結構不同的蛋白質其功能可能相似
D.核酸只存在在于細胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者使染色體數目和形態發生變化,后者使細胞保持全能性 | |
B. | 無論是有絲分裂還是細胞分化,子細胞與親代細胞相比,遺傳物質通常都不發生改變 | |
C. | 分裂發生在胚胎發育階段,而分化發生在生物體的整個生命過程中 | |
D. | 前者使細胞種類增加,后者使細胞數目增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男孩 男孩 | B. | 男孩 女性 | C. | 女孩 男孩 | D. | 女孩 女孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過測交可以測定被測個體的基因型 | |
B. | 通過測交可以獲得優良性狀的新品種 | |
C. | 通過測交得到的后代都能穩定遺傳 | |
D. | 通過測交得到的后代的表現型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因與性狀之間呈線性關系 | B. | 一條染色體上有多個基因 | ||
C. | 性狀是基因和環境共同作用的結果 | D. | 基因多樣性決定了性狀的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 培養基組分 | 含 量 |
① | 牛肉膏 | 5.0g |
② | 蛋白胨 | 10.0g |
③ | NaCl | 5.0g |
④ | H2O | 定容至1 000mL |
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