分析 分析甲圖:①細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;②細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,可能處于有絲分裂后期;③細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數第一次分裂后期;④細胞不含同源染色體,處于減數第二次分裂中期;⑤細胞不含同源染色體,處于減數第二次分裂后期.
分析乙圖:AB段形成的原因是DNA的復制;BC段可代表有絲分裂前期和中期、減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段可代表有絲分裂后期和末期、減數第二次分裂后期和末期.
分析丙圖:a表示染色體、b表示染色單體、c表示DNA.①中無染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數目與體細胞相同,可代表有絲分裂末期或減數第二次分裂后期;②中染色體數目:染色單體數目:DNA含量=1:2:2,且染色體數目與體細胞相同,可代表有絲分裂前期、中期或減數第一次分裂全過程.
解答 解:(1)圖甲中②是植物細胞,其他均為動物細胞,因此②細胞結構顯著不同于其他細胞;處于有絲分裂中期的細胞是圖①;③細胞處于減數第一次分裂后期,且細胞質均等分裂,因此其名稱為初級精母細胞,產生的子細胞是次級精母細胞.
(2)圖丙中a表示染色體.圖甲中細胞④處于減數第二次分裂后期,其形成的子細胞中含有2條染色體,2個DNA分子,不含姐妹染色單體.
(3)圖甲中⑤表示減數第二次分裂后期,一般不存在有等位基因,但圖中出現B、b這對等位基因.
(4)某種抗癌藥物能專一性阻止DNA的復制,而DNA復制發生在分裂間期,因此該藥物能將細胞分裂停留在分裂間期,即圖乙中的AB段受阻.
故答案為:
(1)②①次級精母細胞
(2)a 2、0、2
(3)B、b
(4)AB
點評 本題結合細胞分裂圖、曲線圖和柱形圖,考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期;能準確判斷乙圖各區段形成的原因及所處的時期;準確判斷圖丙中a、b和c的名稱及各組所代表的時期.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A→B經過有絲分裂,圖中干細胞(B)不能無限增殖 | |
B. | C→D受基因調控,該過程與細胞壞死的原因不同 | |
C. | A→D受到信號調節,凋亡細胞(D)將引起機體自身免疫疾病 | |
D. | A→C的本質是基因選擇性表達,該過程遺傳信息通常不發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質進出細胞--細胞膜 | |
B. | 系統的控制中心--細胞核 | |
C. | 植物細胞系統的邊界--細胞壁 | |
D. | 保持細胞內部結構的有序性--細胞骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
噬菌體 | 細菌 | |
DNA或核苷酸 | 32P標記 | 31P標記 |
蛋白質或氨基酸 | 32S標記 | 35S標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點下移,b 點右移,m 值下降 | B. | a點不移,b 點右移,m 位不變 | ||
C. | a點下移,b 點不移,m 值下降 | D. | a點上移,b 點左移,m 值上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中流入的m1是光能,散失的m2是熱能 | |
B. | 圖乙可以表示圖甲Ⅱ,Ⅲ營養級能量流動具體過程 | |
C. | 圖乙中用于生長,發育,繁殖的能量是B,給分解者的能量不全是這一營養級的 | |
D. | b=a-c=d+e=d+g+f |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人先將手縮回,而后才感覺到疼痛 | B. | 人先感覺到疼痛,而后才將手縮回 | ||
C. | 人將手縮回的同時感覺到疼痛 | D. | 需要根據刺激的強度進行判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交、測交、雜交 | B. | 測交、雜交、自交 | C. | 測交、測交、自交 | D. | 測交、自交、自交 |
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