A、a、b、c |
B、a、c、b |
C、b、a、c |
D、c、b、a |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若探究溫度對酶活性的影響,選擇過氧化氫溶液作為底物最適宜 |
B、通過檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2,可判斷其呼吸作用 |
C、鹽酸在實驗“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數目變化”中的作用相同 |
D、動物細胞培養中,需要對培養液和培養工具進行無菌處理,并在培養液中添加一定的干擾素和生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體移向兩極時,DNA聚合酶正發生著催化作用 |
B、細胞癌變后細胞周期變長,成為無限增殖的細胞 |
C、植物細胞膜的形成與核糖體和內質網有關 |
D、漿細胞的分泌物在內環境中作用于靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變使狼和鹿產生不定向變異,自然選擇使它們向奔跑速度快的方向進化 |
B、有利的突變太少,不足作為生物進化的原始材料 |
C、突變是可遺傳變異,都會遺傳給下一代 |
D、物種的形成過程也就是種群基因頻率發生定向改變的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壁的主要成分都是纖維素和果膠 |
B、無氧呼吸都能產生二氧化碳 |
C、氨基酸脫水縮合都在核糖體中進行 |
D、DNA都與蛋白質結合形成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該群落形成過程中先出現的生物最可能是地衣 |
B、各種昆蟲遷入不會影響該地區的物種豐富度 |
C、若有人類活動,則該群落演替的速度和方向可能發生變化 |
D、演替過程中,灌木取代草本植物的主要原因是草本植物是較低等的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA→RNA→氨基酸 |
B、內質網膜→囊泡膜→高爾基體膜 |
C、性激素→下丘腦,性激素→垂體 |
D、生長素→果實發育,生長素→發芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質區分于脂質的特有元素是N |
B、只有細胞內的核酸才是攜帶遺傳信息的物質 |
C、溶酶體能合成和分泌多種水解酶 |
D、內質網的膜上附著有多種酶,性腺細胞內質網豐富 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、統計不同群落中馬尾松和甜櫧的個體數量時要用樣方法 |
B、該山地的群落演替類型屬于次生演替 |
C、針闊混交林和常綠闊葉林中甜櫧的種群密度將會越來越大 |
D、三個群落中馬尾松種群的年齡結構均屬于衰退型 |
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