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下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都不含糖類的一組是

A.細(xì)胞膜和RNA B.中心體和促性腺激素

C.細(xì)胞壁和染色體 D.線粒體和ADP

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.取某植物僅帶側(cè)芽的幼莖段,測量其中生長素濃度為10-8mol/L,之后進行如圖1處理,一段時間后,發(fā)現(xiàn)半邊莖向外彎曲生長(如圖1).請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖2為該植物莖對不同濃度生長素的生理效應(yīng),據(jù)此分析,幼莖段中生長素對幼莖生長起促進作用.
(2)實驗過程中不會(“會”或“不會”)再有新的生長素產(chǎn)生,原因是僅有的側(cè)芽已經(jīng)去掉.
(3)半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長速度大于(“大于”或“小于”)外側(cè)細(xì)胞,若半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會升高,僅據(jù)影響生長素發(fā)揮作用的因素分析,致使內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞生長速度不同的原因可能是:①半邊莖外側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的低;②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同,但不同部位細(xì)胞對生長素的敏感程度不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化.下列圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形.則下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.乙可以導(dǎo)致丙的形成B.甲和乙均可以導(dǎo)致丁的形成
C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生D.乙可以導(dǎo)致戊的形成而甲不可以

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.細(xì)胞工程可分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程等,請回答下列關(guān)于細(xì)胞工程的問題.

(1)圖1為植物體細(xì)胞雜交的流程.“去壁”要使用的酶是纖維素酶和果膠酶;①過程常用的方法有物理法和化學(xué)法,化學(xué)法是常用離心、振動、電激誘導(dǎo);③過程和④過程分別表示脫分化和再分化.
(2)圖2所示為制備單克隆抗體的流程.圖中“篩選”包括第一次篩選-選擇培養(yǎng)和第二次篩選-抗體陽性檢測,第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)如圖2促進細(xì)胞融合的方法中,不同于圖1所涉及的方法是滅活病毒誘導(dǎo)的方法;圖2中B淋巴細(xì)胞為什么要與骨髓瘤細(xì)胞融合?原因是B淋巴細(xì)胞無分裂能力.
(4)進行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,通入CO2的主要目的是95%空氣加5%CO2

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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法,不正確的是

A.用乙烯利處理鳳梨促進果實成熟

B.用細(xì)胞分裂素處理水稻幼苗促進細(xì)胞分裂

C.用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生

D.用萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體西瓜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽息縣三中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是( )

①目的基因與運載體結(jié)合;②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;③目的基因的檢測與鑒定;④提取目的基因。

A.④①②③ B.②④①③ C.③②④① D.③④①②

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽息縣三中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的檢測和預(yù)防的敘述,正確的是( )

A.患苯丙酮尿癥的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩

B.羊水檢測是產(chǎn)前診斷的惟一手段

C.產(chǎn)前診斷能有效地檢測胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病

D.遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。請據(jù)圖回答:

(1)①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是

(2)當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時,圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是 ,垂體受到來自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激,合成并分泌 。這種激素刺激內(nèi)分泌腺合成并分泌 ,促進代謝,使機體抵御寒冷。

(3)當(dāng)人體內(nèi)失水過多時,調(diào)節(jié)過程是 (填入圖中相應(yīng)標(biāo)號),⑤代表的激素是

(4)當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時,圖中的內(nèi)分泌腺是

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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳州高三下4月份模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科研人員為研究人工引入互花米草后對某濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響,在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲的種類數(shù)和種群密度進行了調(diào)查,結(jié)果如下表。請回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分之間是通過_________和_________緊密聯(lián)系在一起而形成的統(tǒng)一整體,同時信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的_________關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力。

(2)人工引入互花米草后,實驗區(qū)昆蟲的種類數(shù)和種群密度都大幅減小,最可能的原因是____________________________________,預(yù)計該濕地生態(tài)系統(tǒng)食蟲鳥會發(fā)生的變化是______________________________________________________。

(3)實驗區(qū)與對照區(qū)相比較,抵抗力穩(wěn)定性___________;實驗結(jié)果說明了人類活動能影響群落演替的

____________。

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同步練習(xí)冊答案
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