分析 分析圖1:①為原生質體融合過程,②為再生形成新的細胞壁的過程,③為脫分化過程,④為再分化過程.
分析圖2:圖2為單克隆抗體的制備過程,即先給小鼠注射特定抗原使之發生免疫反應,之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞;誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養,即用培養基培養和注入小鼠腹腔中培養;最后從培養液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
解答 解:(1)植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據酶的專一性原理,去除細胞壁應該使用纖維素酶和果膠酶;①為誘導原生質體融合的過程,該過程常用的方法有物理法和化學法,化學法是常用聚乙二醇誘導;③為脫分化過程,④為再分化過程.
(2)抗體陽性檢測的目的是篩選出能產生特異性抗體的雜交瘤細胞.
(3)促進動物細胞融合的方法有物理法(離心、振動、電激)、化學法(聚乙二醇)和生物法(滅活的病毒),因此不同于圖1所涉及的方法是滅活病毒誘導;已免疫的B淋巴細胞要與骨髓瘤細胞融合的原因是:B淋巴細胞無分裂能力,但是能產生抗體,而骨髓瘤細胞不能產生抗體,但是能無限增值.
(4)進行動物細胞培養時,氣體條件通常是95%空氣加5%CO2(維持培養液的pH).
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶 離心、振動、電激 脫分化和再分化
(2)篩選出能產生特異性抗體的雜交瘤細胞
(3)滅活病毒誘導的方法 B淋巴細胞無分裂能力
(4)95%空氣加5%CO2
點評 本題考查單克隆抗體的制備過程,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂端優勢和根的向地性可體現生長素的兩重性 | |
B. | 脫落酸和細胞分裂素對細胞分裂具有拮抗作用 | |
C. | 赤霉素和乙烯都能促進果實的發育和成熟 | |
D. | 植物的生長發育由多種激素相互作用共同調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程采集到的卵母細胞發育到減數第二次分裂的中期時,才能與精子受精 | |
B. | 乙過程的目的是促進卵母細胞和精子的成熟 | |
C. | 丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養液 | |
D. | 丁過程中早期胚胎須移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測細胞出現了血紅蛋白,說明此細胞一定發生了細胞分化 | |
B. | 凋亡細胞可被吞噬消化,表明細胞凋亡是細胞被動死亡的過程 | |
C. | 衰老細胞中染色質收縮,細胞唄遺傳物質并沒有發生變化 | |
D. | 細胞分化和衰老過程中都存在著形態、結構和生理功能的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遞質和激素發揮作用后均失去活性 | |
B. | 神經細胞釋放的乙酰膽堿需經血液運輸發揮作用 | |
C. | 激素產生后,隨血液運輸,只運輸給其對應的靶器官或靶細胞 | |
D. | 激素經過直接參與靶細胞的生命活動來實現對靶細胞的調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結構或物質中都不含糖類的一組是
A.細胞膜和RNA B.中心體和促性腺激素
C.細胞壁和染色體 D.線粒體和ADP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南信陽息縣三中高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與染色體變異有關的說法中不正確的是( )
A.染色體變異包括染色體結構的改變和染色體數目的改變
B.兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異
C.貓叫綜合征的患者與正常人相比,第5號染色體發生部分缺失
D.染色體結構的改變,會使排列在染色體上的基因的數目或排列順序發生改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建莆田八中高一下學期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內環境中可以發生的生理過程是 ( )
A.抗體與相應的抗原發生特異性的結合
B.合成生長激素、胰高血糖素
C.丙酮酸的氧化分解
D.食物中的淀粉消化分解成葡萄糖
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