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下面是高中生物教材中有關實驗操作簡圖，請回答：

（1）若A為蘋果，研磨得到的濾液C可用于____________________實驗。

（2）若A為新鮮的菠菜葉，進行“色素的提取和分離”時，研磨前加入的溶液B應是___________。但最終濾紙條上只見有黃色、橙色兩條色素帶，上圖所示操作不當的最可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）在做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，如果要觀察有絲分裂的中期，能不能等待該細胞由間期慢慢分裂到中期？__________，原因是　　　　　　　　　　　　。

（4）某同學繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖，請回答下列問題：

①圖A為________（填“植物”或“動物”）細胞有絲分裂一個時期的圖像，圖中“1”所示的結構為________________。

②圖A所示細胞中共有______條染色體，______個DNA分子；圖C所示細胞中共有______條染色單體。

③請你在上圖方框中畫出細胞分裂期模式圖中所缺時期的圖像。

（1）檢測生物組織中的還原糖（2）無水乙醇研磨時沒有加碳酸鈣

（3）不能經過解離細胞已經死亡

（4）①植物紡錘絲（體）②4 8 0

③（圖如右，注意細胞壁、姐妹染色單體、紡錘絲）

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年甘肅省天水一中高二第三次學業水平模擬測試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（6分）下面是高中生物教材中有關實驗操作的簡圖。請據圖回答：

（1）若A為蘋果，則濾液C常用于檢測生物組織中________實驗。能否用香蕉替代蘋果進行該實驗？____________。
（2）若A為新鮮的菠菜葉，進行“色素的提取和分離”實驗時，溶液B應該是__________。最終所得濾紙條上的四條色素帶很淡，其原因與圖示操作有關的是_____________、_______________。
（3）C中色素主要吸收的光譜為。

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科目：高中生物 來源：2012屆廣東省潮汕兩市名校高三上學期期中聯考理綜試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）正確的操作是實驗成功的前提，下面是高中生物教材中有關實驗操作簡圖。請回答：

（1）如果圖中實驗材料A為蘋果，研磨前加入的B是水，得到的濾液C可用于
                     實驗。如果利用濾液C做“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗，向濾液中接種酵母菌前應對過濾液作          處理，用溴麝香草酚藍溶液作為該實驗檢測試劑，以檢測CO₂的產生情況，那么實驗中觀察到的現象是        。
（2）如果圖中實驗材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應是           ，但如圖所示只加入B的操作，實驗結果很不理想，原因可能是
（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關？某生物小組對此進行了探究。請利用小麥幼苗及其它用具設計并完成實驗。
實驗步驟：
①取生長狀況一致的健康小麥幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B；
②                                                                        ；
③置于其它條件相同且適宜的環境中培養一段時間，觀察幼苗的顏色。
實驗結果和相關結論：
①                             說明光是葉綠素合成的必備條件；
②                                                                    ＿；
③                                                        說明葉綠素的合成與光照無關。