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萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶的含量顯著增高,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活.根據(jù)它們的這種特性,可分別測定某種酶的催化效率.某實驗小組進行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”等相關實驗.
實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm).
主要試劑及儀器:1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等.
實驗步驟:
步驟一:制備酶溶液.

步驟二:略.
步驟三:取 6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號,按下表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的顏色變化(注:+表示碘液變藍色,-表示碘液不變色).
試管編號 1 2 3 4 5 6
5%的可溶性淀粉溶液(mL) 8 8 8 8 8 8
恒溫水浴5min(℃) 0 20 40 60 80 100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液 (mL) 1 1 1 1 1 1
恒溫水浴5min(℃) 0 20 40 60 80 100
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃) 0 20 40 60 80 100
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化 +++ ++ + - ++ +++
請回答下列問題:
(1)資料表明:小麥種子發(fā)芽時,胚產(chǎn)生赤霉素,赤霉素擴散到糊粉層,誘導淀粉酶的合成.赤霉素誘導淀粉酶合成的主要機理是
 
.選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是
 

(2)是
 

(3)加入碘液,振蕩后觀察顏色變化,發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色,能否據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定是60℃?
 
.理由是
 
.該實驗中不能選用斐林試劑檢測實驗結果的主要原因是
 

(4)若要進一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度,則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液.請簡要寫出制備該種酶溶液的方法:
 
考點:酶活力測定的一般原理和方法,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:閱讀題干和題表可知,本題的知識點是測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度,梳理相關知識點,然后分析圖表,根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答.
解答: 解:(1)淀粉酶屬于蛋白質(zhì),由基因控制合成.所以赤霉素誘導淀粉酶合成的主要機理是赤霉素誘導淀粉酶基因的表達.因為小麥種子中含淀粉豐富,萌發(fā)時形成大量淀粉酶,所以選用萌發(fā)的小麥種子進行酶液的提取.
(2)根據(jù)實驗步驟,步驟二的具體操作是將酶液置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷卻.
(3)因為試管4的溫度為60℃,加入碘液,振蕩后觀察顏色變化,發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色,說明60℃時該酶的活性比其他實驗溫度下高,而不能說明比40℃至80℃間的其他溫度下活性高,因此不能肯定α-淀粉酶的最適合溫度一定是60℃.由于利用斐林試劑檢測時需要水浴加熱,會改變了該實驗中的自變量(溫度),影響實驗最終結果,所以不能選用斐林試劑檢測實驗結果.
(4)要進一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度,則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液,并將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6、溫度為0℃下的環(huán)境中短暫時間,使α-淀粉酶失去活性.
答案:(1)赤霉素誘導淀粉酶基因的表達     小麥種子中含淀粉豐富,萌發(fā)時形成大量淀粉酶
(2)將酶液置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷卻
(3)不一定    該實驗只能說明60℃時該酶的活性比其他實驗溫度下高,而不能說明比40℃至80℃間的其他溫度下活性高(或需進一步在40℃~80℃范圍內(nèi)設置溫度梯度,比較其他溫度與60℃時該酶的活性)    利用斐林試劑檢測時需要水浴加熱,會改變了該實驗中的自變量(溫度),影響實驗最終結果
(4)將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6、溫度為0℃下的環(huán)境中短暫時間,使α-淀粉酶失去活性
點評:本題考查測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度的相關知識,意在考查學生的分析圖表的能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關人體免疫的問題:
如圖表示人體的免疫過程.

(1)圖中細胞a可以吞噬多種病原體,此免疫過程的特點是
 

(2)細胞f中,與其功能相適應并具有膜結構的細胞器是
 

(3)圖中能特異性識別抗原的細胞有
 
(填字母).
(4)圖中X表示的功能是
 

(5)在感冒高發(fā)季節(jié),對特定人群接種感冒疫苗,則會減少他們的感染機會,主要是體內(nèi)已存在了圖中的細胞
 
(填字母).接種疫苗屬于
 
免疫方式.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學工作者利用基因工程研制出兩種丙肝病毒疫苗,為檢測兩種疫苗的免疫效果,以小鼠為實驗材料進行實驗,實驗處理及結果如下表:
組別 實驗處理 淋巴細胞
增殖
產(chǎn)生某種
淋巴因子
效應T細胞
殺傷力
產(chǎn)生特異性抗體
1 接種生理鹽水 - - - -
2 接種未重組空白載體 + + + -
3 接種重組DNA疫苗 ++ ++ ++ +
4 接種未重組細菌 + + + -
5 接種重組細菌疫苗 ++ +++ +++ ++
注:“-”表示免疫應答效果不顯著,“+”數(shù)目表示免疫應答效果的顯著程度.
(1)制備疫苗的過程中首先要形成重組DNA分子,其過程是以分枝桿菌的
 
作為載體,目的基因來源于
 
(生物),用
 
限制性核酸內(nèi)切酶分別切割目的基因和載體,形成相同的粘性末端,用
 
酶進行連接.再將該重組DNA分子直接導入分枝桿菌,可制成重組細菌疫苗.或者對該重組DNA分子進行修飾使其能在真核細胞內(nèi)表達,可制成DNA疫苗.
(2)重組細菌進入小鼠的巨噬細胞內(nèi),利用
 
細胞的表達系統(tǒng)合成抗原蛋白.
(3)設置第2組和第4組作為對照,其目的是
 
.檢測結果顯示,未重組細菌和未重組空白載體
 
(能/不能)刺激機體產(chǎn)生體液免疫.
(4)每組實驗需要接種3次,利用再次免疫具有
 
的特點,使實驗結果更加顯著.效應T細胞可來源于
 

(5)實驗結論:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關細胞結構與功能的問題.
如圖中的A、B是人體呼吸道壁纖毛細胞和黏液腺細胞結構示意圖,C、D是即將分化成A、B的細胞結構示意圖.當灰塵、病菌等異物進入時,呼吸道可通過A、B兩種細胞包裹異物成黏液,并將黏液推向喉的方向,通過咳嗽將黏液即痰排除體外,回答下列問題,其中[]內(nèi)填字母或編號,橫線上填文字.

(1)圖中[]表示的是黏液腺細胞,其中的[]
 
特別發(fā)達,這與其
 
功能相適應.
(2)圖中的纖毛細胞是[],其細胞形態(tài)上具有[],其細胞內(nèi)部結構特點是[]
 
數(shù)量多,原因是
 

(3)在人體內(nèi),具有①類似結構的還有
 
細胞.
(4)呼吸道上皮細胞不斷衰老、脫落,并被向外推進的新細胞所代替.若C、D細胞位于A、B的底部,圖中[]細胞可能演化為纖毛細胞.
(5)在細胞結構中,最能體現(xiàn)細胞具有特殊功能的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬陰囊疝的遺傳由兩對基因控制,兩種不同的顯性基因(用A、B表示)只要有一個顯性基因存在,性狀就表現(xiàn)正常,各基因均為隱性純合子時,表現(xiàn)患。
下列為兩組雜交的統(tǒng)計結果:
 F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
正常♀×陰囊疝♂正常正常正常正常:陰囊疝=15:1
正!帷琳!正常正常正常正常:陰囊疝=15:1
請回答:
(1)豬陰囊的遺傳方式
 
(是/否)為伴性遺傳,遵循
 
定律.
(2)表中組合①的兩個親本其因型依次為
 
,理論上組合①的F2正常個體中純合子所占比例為
 

(3)表中組合②的兩個親本基因型依次為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于現(xiàn)代生物科技的描述,正確的是(  )
A、DNA分子雜交技術可檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
B、進行植物組織培養(yǎng)時,需加入動物血清
C、快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶牛時,需對供、受體母牛進行同期發(fā)情處理
D、新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等動物某器官內(nèi)細胞細胞正常分裂的一組圖象,下列敘述正確的是(  )
A、該器官可能是精巢也有可能是卵巢
B、此高等動物的一個未分裂的正常體細胞中有四個染色體組
C、如果4圖中移向兩極的基因出現(xiàn)差異,則可以確定分裂過程中發(fā)生了基因突變
D、①、②、③圖細胞內(nèi)均有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體內(nèi)某個細胞的染色體組成示意圖,下列相關敘述正確的是( 。
A、圖中的染色體1、5、7、8可組成一個染色體組
B、此細胞若進行減數(shù)分裂,則細胞質(zhì)分裂為不均等分裂
C、在細胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
D、含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結構變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度NAA處理對金露梅插條生根的影響,其中一級根是指直接從插條切口生出  的新根,從一級根上長出的新根稱為二級根,以此類推.下列相關說法,不正確的是( 。
A、插條用不同濃度NAA處理時,需注意區(qū)別插條的形態(tài)學上下端
B、不同濃度NAA處理對金露梅插條各級根的發(fā)生影響程度相似
C、本實驗中,不同濃度NAA處理均能促進一、二級根的發(fā)生
D、綜合實驗結果,本實驗中200mg-L-l的NAA處理效果最佳

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同步練習冊答案
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