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如圖是雌激素與相應受體結合情況示意圖,以下敘述錯誤的是(  )
A、由圖可知雌激素相應的受體在細胞內
B、雌激素通過細胞膜的方式是自由擴散
C、該“激素-受體”復合體能直接影響遺傳信息的轉錄過程,從而影響蛋白質的合成
D、雌激素與相應受體結合后形成“激素-受體”復合體,穿過兩層膜并作用于核內DNA
考點:動物激素的調節
專題:
分析:激素的化學本質如果是蛋白質,受體一般在細胞膜的表面上;化學本質如果是脂質,則脂質通過自由擴散進入細胞內,受體在細胞內部.
解答: 解:A、根據圖中受體蛋白就在細胞膜內,A正確;
B、因為雌激素的化學本質是脂質中的固醇類,生物膜的基本支架是磷脂雙分子層,根據相似相溶原理,通過膜方式是自由擴散,B正確;
C、根據圖示,復合體和DNA結合后,激活相應基因的轉錄,進而影響蛋白質的合成,C正確;
D、因為復合體是通過核孔進入核內,穿過核孔的不算穿過膜結構,所以雌激素與相應受體結合后形成“激素-受體”復合體,穿過0層膜并作用于核內DNA,D錯誤.
故選:D.
點評:信息給予題要從題干中提取有效的信息與已知的知識點相結合,本題關鍵的知識點就是化學本質為脂質的激素.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家利用基因工程培育出了耐鹽的轉基因水稻新品系.下列敘述錯誤的是(  )
A、如果目的基因的核苷酸序列是全部未知的,可用PCR技術得到
B、可通過農桿菌的感染以實現重組質粒導入受體細胞
C、含耐鹽基因的水稻細胞可經植物組織培養獲得植株
D、可用較高濃度的鹽水澆灌來鑒定水稻植株的耐鹽性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體正常紅細胞是兩面凹陷的圓餅狀,現將人的紅細胞分別浸入下列a、b、c三個不同濃度溶液的燒杯內,一段時間后,實驗結果如圖所示.則a、b、c溶液濃度大小的比較,正確的是(  )
A、a>b>c
B、a>c>b
C、a<c<b
D、a<b<c

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科目:高中生物 來源: 題型:

某池塘中生長著浮游植物、浮游動物,水草、蝦、鯽魚、草魚、烏魚等水生動植物.由于池塘附近有一些工廠和居民區經常向池塘中排放工業廢水和生活廢水.經檢測池塘中汞、鎘等重金屬嚴重超標,氮、磷等大量富集導致浮游植物和浮游動物大量繁殖,造成水中溶解氧含量降低,使水體處于嚴重缺氧狀態,致使魚類等生物大量死亡、腐敗,其尸體在微生物的作用下分解產生出難聞的氣味(硫化氫、氨等).請根據上述材料回答下列有關問題:
(1)請寫出該池塘中一條含有4個營養級的食物鏈
 

(2)在該池塘中體內汞、鎘等重金屬含量最高的生物是
 

(3)氮、磷是生物體必需的大量元素,為什么水體中氮、磷含量過高,反而會污染水質?
 

(4)池塘中有難聞氣味的物質硫化氫、氨是尸體中
 
(哪種有機物)分解產生的.
(5)
 
可以作為水體自凈狀況的標志,水體污染過程中溶氧量的變化可用
 
表示,Cp點的含義是
 
,若Cp
 
(填大于或小于)規定的數值,說明排入有機污染物過多,
 
水體的自凈能力,水體的生態平衡遭到破壞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預防.疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VP1.科學家嘗試利用轉基因番茄來生產口蹄疫疫苗,過程如圖所示.請據圖回答.

(1)口蹄疫病毒的VP1蛋白進入動物體內,能引起機體產生特異性免疫應答.VP1蛋白在免疫反應中稱為
 

(2)口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA,要獲得VP1基因可用
 
的方法合成DNA,再用
 
將VP1基因片段切下.
(3)過程⑥的培養基中除了加入各種必需營養物質和
 
等激素外,還需要添加
 
 篩選出含有重組質粒的葉片小段.
(4)獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后,需要進行免疫效力的測定.具體方法是:將轉基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內,每半個月注射一次,三次后檢測豚鼠血液內產生的
 
的數量.為了使結果可信,應設兩組對照,分別注射
 
 和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品-姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會凝固,結果如下表:
溫度(℃) 20 40 60 80 100
結果 15min后仍
未有凝固跡象
14min內
完全凝固
1min內完
全凝固
1min內
完全凝固
15min后仍
未有凝固跡象
注:用曾煮沸的姜汁重復這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固.
根據以上姜汁使牛奶凝固的結果,下列表述不正確的是(  )
A、可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態
B、20℃和100℃時酶的活性低,是因為酶的分子結構遭到破壞而失去活性
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將控制某藥物蛋白合成的基因轉移到白色來亨雞胚胎細胞的DNA中,發育后的雌雞就能產出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些雞蛋孵出的雞,仍能產出含該藥物蛋白的雞蛋,據此分析錯誤的是(  )
A、這些雞是轉基因工程的產物
B、這種變異屬于可遺傳的變異
C、該過程運用了胚胎移植技術
D、該種變異屬于定向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞全能性的理解不正確的是(  )
A、大量的科學事實證明,高度分化的植物體細胞仍具有全能性
B、細胞內含有個體發育所需全部基因是細胞具有全能性的內在條件
C、通過植物組織培養得到試管苗或人工種子,是植物細胞在一定條件下表現全能性的結果
D、通過動物細胞培養獲得細胞株或細胞系,表明了動物體細胞也具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗,其中敘述正確的是(  )
A、將發芽的種子研磨液置于試管內,加入斐林試劑,試管內立即呈現磚紅色沉淀,這是因為發芽的小麥種子中含有還原性糖
B、利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精進行脫色處理,實驗結果是綠色主要分布在細胞質,紅色主要分布在細胞核
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數目
D、若利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡

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