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將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品-姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會凝固,結果如下表:
溫度(℃) 20 40 60 80 100
結果 15min后仍
未有凝固跡象
14min內
完全凝固
1min內完
全凝固
1min內
完全凝固
15min后仍
未有凝固跡象
注:用曾煮沸的姜汁重復這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固.
根據以上姜汁使牛奶凝固的結果,下列表述不正確的是(  )
A、可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態
B、20℃和100℃時酶的活性低,是因為酶的分子結構遭到破壞而失去活性
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度
考點:酶的特性,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:本題是溫度對酶活性的影響,先回憶溫度對酶活性影響的曲線模型,然后分析實驗結果結合選項進行解答.
解答: 解:A、分析題圖信息可知,不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,隨溫度不同凝固時間不同,又由注解可知用曾煮沸的姜汁重復這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固,這說明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態,A正確;
B、20℃酶的活性降低酶的分子結構沒有遭到破壞而失去活性,當溫度升高后酶的活性會恢復,B錯誤;
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合,能保證反應起始就是在預設的溫度下進行的,能夠提高實驗的準確度,C正確;
D、60℃和80℃時酶的活性較高,但不一定是酶的最適溫度,題干中溫度梯度太大,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度,D正確.
故選:B.
點評:本題的知識點是溫度對酶活性的影響,高溫、低溫對酶活性影響的區別,對與實驗變量的分析和控制,分析題干獲取相關信息是解題的突破口,對實驗變量的控制是本題的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

同位素標記法是研究細胞中化學反應常用的一種方發.下列說法不正確的是(  )
A、用18O標記的H2O作為細胞呼吸的原料,可在產物CO2中檢測到放射性
B、用18O標記的C6H12O6作為細胞呼吸的原料,可在產物H2O中檢測到放射性
C、用18O標記的H2O作為光合作用的原料,可在產物O2中檢測到放射性
D、用18O標記的CO2作為光合作用的原料,可在產物淀粉中檢測到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述,正確的是(  )
A、觀察DNA和RNA分布的實驗中,鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性,同時使染色體的DNA和蛋白質水解
B、制備細胞膜的實驗中,選擇哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料
C、觀察DNA和RNA在細胞中的分布所用的染色劑是健那綠
D、觀察葉綠體的實驗中,最好選用菠菜的葉肉細胞,觀察植物細胞的有絲分裂實驗最好選用紫色的洋蔥表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類與結核病的戰斗持續了幾千年,可至今為止結核桿菌(胞內寄生菌)仍然沒有徹底消滅,而且有死灰復燃的趨勢,如今已成為所有傳染病中的最大死亡原因.被稱為“出生第一針”的卡介苗是一種用來預防兒童結核病的預防接種疫苗.接種后可使兒童產生對結核病的特殊抵抗力.根據以上資料回答有關問題:
(1)傳染病感染現象有
 
,不易檢測到.原因之一是人體感染病原體后,要經過
 
、臨床癥狀期、恢復期等過程,一般只有臨床癥狀期的傳染源才能被識別出來.原因之二是當人體有較強的免疫力,或入侵的病原菌數量不多,毒力較弱時,感染后對人體損害較輕,不出現明顯的臨床癥狀,這是
 
現象.
(2)被感染過的人會獲得特異性免疫力,當這些人的比例達到40%~60%時,就形成了
 
,從而明顯降低病原體的傳播速度和范圍,只是在自然狀態下,所需時間太長,需要免疫接種來縮短時間.
(3)現在用的卡介苗菌種是在綜合培養液中培養后,經冷凍干燥制成的毒力減弱但仍保持免疫原性的變異株,屬于
 
.注射卡介苗后,人體產生的特異性免疫主要是
 

(4)治療結核病要聯合使用抗生素,如:鏈霉素、卡那霉素、利福平、異煙肼等,因為單一使用抗生素容易使細菌產生
 
.該治療過程
 
(屬于/不屬于)免疫過程.
(5)“科赫原則”是
 

A.用來確定傳染病病原體的實驗操作方法
B.用來控制傳染病擴散的基本注意事項
C.用來檢測傳染源的操作方法         
D.用來指導病原體培養的基本準則.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是雌激素與相應受體結合情況示意圖,以下敘述錯誤的是(  )
A、由圖可知雌激素相應的受體在細胞內
B、雌激素通過細胞膜的方式是自由擴散
C、該“激素-受體”復合體能直接影響遺傳信息的轉錄過程,從而影響蛋白質的合成
D、雌激素與相應受體結合后形成“激素-受體”復合體,穿過兩層膜并作用于核內DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞,等位基因A、a被分別標記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標記為藍、綠色.①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期.不考慮基因突變和交叉互換,下列有關推測合理的是(  )
A、①時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個
B、③時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各1個
C、②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個
D、圖中精細胞產生的原因是減數第一次分裂或減數第二次分裂過程異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

PCNA是一類只存在于增殖細胞的階段性表達的蛋白質,其濃度在細胞周期中呈周期性變化(如圖所示),檢測其在細胞中的表達,可作為評價細胞增殖狀態的一個指標.下列推斷錯誤的是(  )
A、PCNA主要在細胞核內發揮作用
B、PCNA可能影響染色體的平均分配
C、PCNA可能與DNA分子的復制有關
D、肺癌病人體內PCNA含量較正常人高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程的敘述中,錯誤的是(  )
A、目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
B、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性
C、轉基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質
D、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實驗不涉及植物組織培養技術的是(  )
A、用紫色糯性玉米種子培育玉米新植株
B、用菊花花瓣細胞培育菊花新植株
C、用轉入抗蟲基因的棉花細胞培育棉花新植株
D、用馬鈴薯體細胞培育馬鈴薯新植株

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同步練習冊答案
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