A、①②③ | B、①②③④ |
C、①②④⑥ | D、①④⑥ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸的氧化分解 |
B、突觸小泡與細胞膜融合 |
C、突觸前膜釋放神經遞質 |
D、完成“化學信號”→“電信號”的轉變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壁在加溫中受到破壞 |
B、水溫增高,花青素的溶解度加大 |
C、加溫使生物膜失去了選擇透過性 |
D、加溫使水中化學物質發生了反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結構1和結構2的細胞所處的直接內環境相同 |
B、圖中二氧化碳濃度最高的是A |
C、A 液的pH能保持相對穩定 |
D、血漿蛋白含量下降,會造成組織水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態系統多樣性 |
B、就地保護是對生物多樣性最有效的保護 |
C、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值 |
D、對生態系統功能的調節屬于生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過b內物質的釋放,興奮能從d傳遞到e而不能逆傳 |
B、突觸由b、d、e三部分組成,f屬于內環境 |
C、若刺激a使c膜電位仍為外正、內負,則此突觸可能傳遞了抑制 |
D、當b內 物質進入f使e興奮后,c處能檢測到有“局部電流”的產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、mRNA |
B、蛋白質 |
C、細胞核中的DNA |
D、細胞質中的DNA |
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