分析 據圖分析:A表示光反應階段,B表示暗反應階段,C是有氧呼吸的第一階段,D是有氧呼吸的第二階段,E是有氧呼吸的第三階段.據此分析作答.
解答 解:(1)圖中B表示暗反應階段.C、D、E分別表示有氧呼吸的第一、二、三三個階段.
(2)圖中A是光反應階段,反應的場所是葉綠體類囊體薄膜,光合作用的色素可以吸收光能,光反應可以將光能轉變為ATP中活躍的化學能.光反應可以為暗反應提供[H]和ATP.
(3)光合作用過程中吸收的二氧化碳首先被轉變為三碳化合物,再經三碳化合物的還原而轉變為葡萄糖,所以其中的氧來自于二氧化碳.用18O標記C6H12O6,經圖中的有氧呼吸的一二階段可以出現在二氧化碳中的氧中.
故答案為:
(1)暗 C、D、E
(2)葉綠體類囊體薄膜 葉綠體色素(光合色素) 光能(太陽能)[H]和ATP
(3)CO2 CO2
點評 本題結合圖示主要考查光合作用和有氧呼吸的過程,意在強化學生對光合作用與呼吸作用過程中的物質和能量轉變的相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(上海卷參考版) 題型:選擇題
圖顯示某種鳥類羽毛的毛色(B、b)遺傳圖解,下列相關表述錯誤的是
A.該種鳥類的毛色遺傳屬于性染色體連鎖遺傳
B.蘆花形狀為顯性性狀,基因B對b完全顯性
C.非蘆花雄鳥和蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花
D.蘆花雄鳥和非蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(江蘇卷參考版) 題型:選擇題
近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(見右圖)。下列相關敘述錯誤的是
A. Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成
B. 向導RNA中的雙鏈區遵循堿基配對原則
C. 向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成
D. 若α鏈剪切點附近序列為……TCCACAATC……
則相應的識別序列為……UCCACAAUC……
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(江蘇卷參考版) 題型:選擇題
下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述,正確的是
A.格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果
B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質
C.赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的
D.赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(全國卷3參考版) 題型:選擇題
用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交,F1全部表現為紅花。若F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株;若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株。根據上述雜交實驗結果推斷,下列敘述正確的是
A. F2中白花植株都是純合體
B. F2中紅花植株的基因型有2種
C. 控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上
D. F2中白花植株的基因類型比紅花植株的多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅的一個染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y | |
B. | X染色體上的基因控制的性狀遺傳,均表現為性別差異 | |
C. | 果蠅體內的細胞,除生殖細胞外都只含有兩個染色體組 | |
D. | Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四條染色體攜帶了控制果蠅生長發育所需的全部遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該腦啡肽是一個五肽,由3種氨基酸脫水縮合而成 | |
B. | 該腦啡肽中含1個游離的氨基,2個游離的羧基 | |
C. | 若上述氨基酸的平均相對分子質量為120,則該腦啡肽的相對分子質量為528 | |
D. | 形成該腦啡肽時,脫去的水中的氧來自羧基,氫來自氨基 |
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