下列為減少實驗誤差而采取的措施,錯誤的是
B
解析試題分析:培養酵母菌時,酵母菌在培養液中可能未均勻分布,因此每次計數前可以振蕩均勻并多次取樣計數后求平均值以減少誤差,故A正確;探究2,4-D促進插條生根的最適濃度時,由于無法確定實驗所需試劑濃度范圍,可以先設一組濃度梯度較大的預實驗進行摸索,為正式實驗提供濃度范圍,故B錯;調查人群中的紅綠色盲發病率,為保證調查數據的準確性,要保證調查的群體足夠大并隨機取樣,故C項正確;比較有絲分裂細胞周期 不同時期的時間長短,通常以某一時期的細胞數占細胞總數的比例代替該期在細胞周期中的時間比例,計數的細胞越多,誤差越小,故D正確.
考點:本題主要考查教材中的實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
哺乳動物卵原細胞減數分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N 表示染色體組)據圖分析,下列敘述錯誤的是
A.次級卵母細胞形成的過程需要激素調節 |
B.細胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 |
C.II、III 和IV 細胞分裂后期DNA數目相同 |
D.培育轉基因動物通常選擇細胞IV 作為受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為某植物細胞的部分生理過程示意圖。下列有關敘述錯誤的是
A.①過程的[H]全部來自于線粒體基質 |
B.溫度下降可引起過程①的反應速率下降 |
C.過程②中的[H]從類囊體膜移向葉綠體基質 |
D.停止光照,則①過程發生,②過程不發生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關生物學研究方法的敘述中,正確的有( )
①用樣方法調查植物種群密度時,取樣的關鍵是隨機取樣
②研究土壤中小動物類群豐富度時用標志重捕法
③沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法
④孟德爾遺傳規律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說—演繹法
⑤用35S標記的噬菌體侵染細菌,實驗結果證明了DNA是遺傳物質
⑥調查人群中某遺傳病的發病率時,應選擇有遺傳病史的家系進行調查統計
A.一項 | B.兩項 | C.三項 | D.四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
對下列四幅圖所對應的生物活動敘述錯誤的是
A.(1)圖中虛線能正確表示適當升高溫度,而其他條件不變時,生成物量變化的曲線 |
B.(2)圖中若要抑制腫瘤細胞增殖,則藥物作用的時期最可能是在S期 |
C.(3)圖表示次級精母細胞時,則該生物體細胞中染色體數最多為4個 |
D.(4)圖中①④的基本單位不相同,③約有20種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
鼠尾草的雄蕊高度專化,成為活動的杠桿系統,并與蜜蜂的大小相適應。當蜜蜂前來采蜜時,根據杠桿原理,上部的長臂向下彎曲,使頂端的花藥接觸到蜜蜂背部,花粉便散落在蜜蜂背上。由此無法推斷出
A.在鼠尾草進化的過程中導致雄蕊專化的基因頻率升高 |
B.鼠尾草不可以在沒有蜜蜂的地方繁衍后代 |
C.鼠尾草雄蕊的形態是自然選擇的結果 |
D.鼠尾草花的大小、形態等,常與傳粉昆蟲的大小、形態、口器的類型和結構等特征相適應,屬于共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列過程,不可能在右圖c區細胞中發生的是( )
A.mRNA從核孔出來進入細胞質,與核糖體結合 |
B.核糖體正在合成DNA聚合酶 |
C.細胞板由細胞中央向四周擴散,逐漸形成了新的細胞壁 |
D.原生質層與細胞壁逐漸分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
以下關于花藥接種和培養實驗操作中錯誤的一項是( )
A.每瓶接種花藥7~10個,20~30天后,花藥開裂形成幼小植株后才給予光照 |
B.花藥培養至開裂后,將長出的愈傷組織及時轉移到分化培養基上 |
C.花藥培養至開裂后,將釋放出的胚狀體整體移到新的培養基上繼續培養 |
D.對培養出來的植株作進一步鑒定和篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
人類活動會對生物多樣性產生影響。以下措施中,有利于保護生物多樣性的是( )
A.大量引進外來物種,使當地生物群落中的物種更多樣化 |
B.禁止游人進入自然保護區的核心地區,讓生物自然繁衍 |
C.把沼澤地改造成農田,種植多種農作物,增加經濟收入 |
D.在亞熱帶林區大面積種植速生桉樹,以增加林木生長量 |
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