分析 分析曲線圖A:圖示是根據海膽受精卵在有放線菌素D和無放線菌素D存在情況下培養時,對14C標記的纈氨酸參與蛋白質合成的實驗結果繪制的曲線圖.受精后10小時前,隨著時間的推移,蛋白質分子的放射性逐漸增強;受精后10小時后,對照組中蛋白質分子放射性短暫減弱后快速增強,而實驗組先逐漸減弱后趨于平衡.
分析曲線圖B:未受精的卵細胞中14C-亮氨酸的摻入量變化很小,受精的卵細胞中14C-亮氨酸的摻入累積量較大.
解答 解:(1)海膽細胞中mRNA是由DNA轉錄形成,故合成mRNA的場所是細胞核和線粒體;mRNA的主要作用是攜帶遺傳信息,作為蛋白質合成的模板.
(2)直接將14C標記的纈氨酸用于蛋白質合成的細胞器是核糖體,該過程為翻譯,所依賴的模板是mRNA分子,所需的原料是4種游離的核糖核苷酸.
(3)圖A中10h之前兩曲線的變化基本一致,說明海膽受精卵在發育初期合成蛋白質的模板mRNA來自于卵細胞,并不依賴新合成的mRNA.受精10h后,處理組與對照組的區別說明受精卵發育后期合成蛋白質所需模板為新合成的mRNA.
(4)圖B未受精的卵細胞中14C-亮氨酸的摻入量變化很小,說明未受精的卵細胞中大部分的mRNA不能用來翻譯蛋白質.受精的卵細胞中14C-亮氨酸的摻入累積量與未受精的卵細胞相比較,說明受精卵中絕大部分的mRNA從無活性轉變為有活性,蛋白質合成速率顯著提高.
故答案為:
(1)細胞核和線粒體 攜帶遺傳信息,作為蛋白質合成的模板
(2)核糖體 翻譯 mRNA 核糖核苷酸
(3)受精卵在發育初期合成蛋白質的模板mRNA來自于卵細胞,并不依賴新合成的mRNA 受精卵發育后期合成蛋白質所需模板為新合成的mRNA
(4)未受精的卵細胞中大部分的mRNA不能用來翻譯蛋白質 受精卵中絕大部分的mRNA從無活性轉變為有活性,蛋白質合成速率顯著提高
點評 本題主要考查動物細胞的胚胎發育過程、遺傳信息的轉錄和翻譯過程,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,將核質分開 | |
B. | 核仁與DNA的形成有關 | |
C. | 核孔實現了核質間的物質交換與信息交流 | |
D. | 染色質與染色體為同一種物質在不同分裂時期的兩種形態 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個選項中沒有采用植物組織培養技術的是( )
A.采用花藥離體培養得到單倍體植株
B.用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株
C.人工種子的培育過程
D.運用細胞工程培育“白菜﹣甘藍”雜種植株
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過反射,神經系統能影響激素的調節,但反過來激素的分泌不能影響神經調節 | |
B. | 淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細胞產生的特異性免疫活性物質 | |
C. | 抗體必須借助體液的運輸才能發揮作用,屬于體液調節 | |
D. | 激素隨體液運輸到全身各組織,但只對特定的靶細胞或靶器官起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 研究生態系統中的能量流動,一般在群體營養級水平上 | |
B. | 研究能量流經某一種群的能量時,要考慮到能量被利用和未被利用等方面 | |
C. | 模型中的“能量輸入”就是指捕食者的捕食 | |
D. | 模型中的“能量散失”指呼吸作用散失的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗步驟:制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | |
B. | 人的口腔上皮細胞和紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞是較為理想的實驗材料 | |
C. | 鹽酸可使染色質中的DNA和蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合 | |
D. | 載玻片上滴一滴質量分數為0.9%的NaCl溶液可保持口腔上皮細胞的形態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞中的能源物質之一 | |
B. | 是某些重要的復雜化合物的組成成分 | |
C. | 維持細胞的酸堿平衡 | |
D. | 維持生物體的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內外溶液的濃度差 | B. | 細胞膜兩邊酶的濃度 | ||
C. | 細胞膜兩邊分子運動的速度 | D. | 細胞內外溶質分子的運動速度 |
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