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2．有關種群增長曲線的敘述，正確的是（　　）

	A．	K值是環境的最大負荷量，不隨環境的變化而改變
	B．	種群數量達到e點時，種群增長率為零
	C．	若圖示蝗蟲種群增長曲線，則防治蟲害應在c點之后
	D．	若圖示草履蟲種群增長曲線，則環境阻力出現在c點之后

分析 “J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．
自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值．

解答解：A、同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環境的影響，當生物生存的環境改善，K值會上升，A錯誤；
B、到達e點后，種群數量達到K值，此時出生率等于死亡率，故增長率為0，B正確；
C、防治蝗蟲數量應在種群數量及增長率較低時，所以應在b點之前進行，C錯誤；
D、從圖中可以看出陰影部分代表環境阻力，所以“S”型曲線的環境阻力出現在c點之前，D錯誤．
故選：B．

點評本題考查種群增長曲線，意在考查學生的識圖和判斷能力，難度不大．

練習冊系列答案

小學生10分鐘口算測試100分系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于細胞結構和功能的敘述，不正確的是（　　）

	A．	神經遞質在神經元之間傳遞信息與細胞膜的結構特點有關
	B．	啤酒酵母細胞中沒有線粒體，只能進行酒精發酵
	C．	分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜的更新速度越快
	D．	以人成熟的紅細胞為實驗材料可以探究動物細胞吸水和失水的外界條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現，BB和Bb的效應不同）．其基因型與表現型的對應關系見下表，請回答下列問題．

基因組合	A_Bb	A_bb	A_BB或aa__
植物顏色	粉色	紅色	白色

（1）現有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交，產生子一代植株花全是粉色．請寫出可能出現這種結果的親代基因型AABB×AAbb aaBB×AAbb．
（2）基因型為AaBb的粉色植株，其控制花的顏色的兩對基因（ A和a，B和b）在染色體上的位置存在下列三種類型：

①若符合如圖圖第一種類型，則其自交后代表現型及比例為若子代植株花粉色：紅色：白色=6：3：7．
②若符合如圖第二種類型，則其自交后代表現型及比例為若子代植株花粉色：白色=1：1．
③若符合如圖第三種類型，則其自交后CW代表現型及比例為若子代植株花粉色：紅色：白色=2：1：1．
（3）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中：
①子代白色植株的基因型有5種，白花植株中a的基因頻率是$\frac{5}{7}$（用分數表示）．
②子代紅花植株中雜合體出現的幾率是$\frac{2}{3}$，若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為四倍體．
（4）基因型為AaBb的粉色植株，其基因在染色體上的位置符合如圖第三種類型，現要利用該植株單倍體育種培育純合的白色植株，可行嗎？行原因是該植株經花藥離體培養獲得Ab、aB兩種單倍他植株，在幼苗期用用秋水仙素處理能獲得aaBB純合的白色植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．

為探究環境因素對光合作用強度的影響，設計進行下列實驗．
實驗材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、冷開水、NaHCO₃、黑藻等．

	1	2	3	4
	50W	100W	200W	400W
第一次	5.0	12.0	21.0	19.2
第二次	5.3	11.5	20.0	18.5
第三次	5.0	12.0	20.0	19.0

實驗步驟：
①準備4套如圖所示裝置，編號為l一4．在瓶中各加入約500mL0.0lg/mLNaHCO₃溶液后用冷開水充滿．
②取4等份長勢相同的黑藻分別放人l一4號裝置．
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離地照射1-4號裝置，觀察氣泡的產生情況．
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O₂體積（mL）．
以上實驗重復三次，實驗結果見上表．分析并回答有關問題：
（1）該實驗中的自變量是光照強度．列出實驗中的兩個控制變量（無關變量）：CO₂量（或NaHCO₃溶液量及濃度）、溫度、pH值、光照時間、黑藻量等．
（2）根據裝置圖，上表中的實驗數據是如何讀出的？讀量筒中收集到的水的體積．
（3）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量，其原因是黑藻自身的呼吸作用會消耗氧氣．
（4）對表中數據進行分析并得出結論：在一定范圍內隨著光照強度的升高，光合作用的強度也隨之升高．
（5）若想確定黑藻生長的最適光照強度，請在本實驗的基礎上寫出進一步探究的實驗思路：縮小光強梯度．在1OOW一400W范圍內設置更多組進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在一批野生正常翅果蠅中，出現少數毛翅（H）的顯性突變個體．這些突變個    體在培養過程中由于某種原因又恢復為正常翅．這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體．回復體出現的原因有兩種：一是H又突變為h；二是體內另一對基因RR或Rr突變為rr，從而導致H基因無法表達（即：R、r基因本身并沒有控制具體性狀，但是R基因的正常表達是H基因正常表達的前提）．第一種原因出現的回復體稱為“真回復體”；第二種原因出現的回復體稱為“假回復體”．請分析回答：
（1）表現為正常翅的果蠅中“假回復體”基因型可能為HHrr、Hhrr．
（2）現獲得一批純合的果蠅回復體，欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR．現有三種基    因型hhrr、HHRR、hhRR的個體，請從中選擇進行雜交實驗，寫出簡單的實驗思路、預測實驗結果并得出結論．
①實驗思路：讓這批純合的果蠅回復體與hhRR（基因型）雜交，觀察子代果蠅的性狀表現．
②預測實驗結果并得出相應結論：
若子代果蠅全為正常翅，則這批果蠅的基因型為hhRR；
若子代果蠅全為毛翅，則這批果蠅的基因型為HHrr．
（3）實驗結果表明：這批果蠅屬于純合的“假回復體”．判斷這兩對基因是位于同一對    染色體上還是位于不同對染色體上，用這些果蠅與hhRR（基因型）果蠅進行雜交實驗，預測子二代實驗結果，并得出結論：
若F₂果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7，則這兩對基因位于不同對染色體上；
若F₂果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對基因位于同一對染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤滋養層細胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷．下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，請分析回答：

（1）制備單克隆抗體過程中要用到動物細胞培養和動物細胞融合技術．
（2）制備單克隆抗體過程中，給小鼠注射的HCG 相當于抗原，使小鼠產生分泌相應抗體的淋巴細胞，此過程屬于特異性免疫中的體液免疫．
（3）在B 淋巴細胞內DNA合成有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤所阻斷．而骨髓瘤細胞的DNA合成沒有S途徑．
①利用DNA 合成途徑不同的特點配制的HAT 培養基含有多種成分，其中添加的氨基嘌呤成分具有篩選雜交瘤細胞的作用．
②最終篩選獲得的雜交瘤細胞的特點是能無限增殖并分泌特異性抗體．
（4）此過程生產的單克隆抗體可以與人絨毛膜促性腺激素（或“HCG”）特異性結合，從而診斷早孕．
（5）哺乳動物在懷孕初期由于早期胚胎在一定時間內不會與母體子宮建立組織上的聯系，而是處于游離狀態，為胚胎的收集提供了可能．收集到胚胎后還要對胚胎進行質量檢查，如果不直接向受體移植，還要放入-196℃液氮中保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用¹⁵N標記細菌中的DNA，然后又將¹⁴N來供給這種細菌，于是該細菌便用¹⁴N來合成DNA，假設細菌在含¹⁴N的培養基上連續分裂兩次，產生了4個新個體，它們的DNA中，含¹⁴N的鏈占總鏈數的比例是（　　）

A．

3：4

B．

2：1

C．

1：4

D．

7：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．

用完全培養液在兩個相同的容器內分別培養水稻苗和番茄苗，假設兩種植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養液中各種離子與實驗開始時的濃度之比如圖所示，該實驗結果不能說明（　　）

	A．	水稻吸收水和其它離子的速率比吸收Ca²⁺、Mg²⁺快
	B．	植物對各種離子的吸收具有選擇性
	C．	不同植物根尖細胞膜上的載體數量不同
	D．	與番茄相比，水稻對SiO₄^4-需求量更小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關實驗研究方面的說法，錯誤的是（　　）

	A．	科研上鑒別死細胞和活細胞，常用“染色排除法”
	B．	研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能，常用差速離心法將細胞器分離出來
	C．	以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，這種模型就是數學模型
	D．	通常可以用菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，觀察葉綠體

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