右圖表示干細胞的三個發育途徑,有關說法正確的是
A．a→b經過有絲分裂,b具有多向分化潛能 B．a→c經過細胞分化,c的遺傳信息發生改變
C．a→d受到信號調節,d內高爾基體的功能增強 D．c→d不受基因調控,c的細胞結構不發生改變
科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西南昌十所省高三二模突破沖刺生物試卷（七）（解析版） 題型：綜合題
【生物——選修3：現代生物科技專題】（15分）
應用現代生物技術可以大量獲得針對甲型H1N1病毒的抗體，并可用于臨床治療，如圖表示制備該抗體的設想，請據圖回答下列問題：
(1)在培育轉甲型H1N1病毒抗體基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是____________，②過程常用的方法是____________。
(2)轉甲型H1N1病毒抗體基因牛可通過分泌乳汁來生產甲型H1N1病毒抗體，在基因表達中，甲型H1N1病毒抗體基因的首端必須含有________，它是____________識別和結合的位點。③過程培養到桑椹胚或囊胚階段，可以采用________技術，培養出多頭相同的轉基因牛。
(3)prG能激發細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是________細胞，Ⅱ代表的細胞具有________________________的特點。
(4)制備單克隆抗體也可以用動物細胞融合技術，與動物細胞融合過程不同，植物體細胞雜交在細胞融合之前要用____________________對細胞進行處理，作用是除去________。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市昌平區高三第二次統一練習生物試卷（解析版） 題型：?????
密云水庫現有沉水植物16種、浮游植物86種、浮游動物87種、底棲動物11種、魚類43種。據上述材料分析，以下說法正確的是
A. 密云水庫擁有的多種生物構成了水庫的生物多樣性
B. 密云水庫物種豐富度指水庫中所有生物個體的總和
C. 調查密云水庫中浮游動物種群密度可用標志重捕法
D. 不同動植物分布于不同水層體現了群落的垂直結構
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
現有AaBb和Aabb兩種基因型的豌豆個體，假設這兩種基因型個體的數量和它們的生殖能力均相同，在自然狀態下，下一代中能穩定遺傳的個體所占比例是
A．1/2 B．1/3 C．3/8 D．3/4
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為某動物初級精母細胞中的兩對同源染色體,在減數分裂過程中同源染色體發生了交叉互換,結果形成了①～④所示的四個精細胞。其中來自同一個次級精母細胞的是
A．①和② B．①和③ C．②和③ D．③和④
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是
A．健那綠染液是一種活細胞染料,幾乎不損傷細胞
B．高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C．健那綠染液可將細胞質染成藍綠色
D．蘚類葉片可直接做成臨時裝片觀察葉綠體
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省大連市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一批基因型為AA與Aa的豌豆，兩者數量之比是1：3。自然狀態下(假設結實率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數量之比為
A．3:2:1 B．7:6:3 C．5:2:1 D．1:2:1
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省大連市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用高倍顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂中期圖，全部能看到的結構應該是
A．染色體、細胞壁、紡錘體 B．染色體、赤道板、細胞膜
C．細胞壁、細胞膜、核膜 D．細胞壁、紡錘體、核仁
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市高二第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細菌的敘述，錯誤的是
A、硝化細菌能以NH3作為氮源和能源物質
B、某些細菌可以利用光能固定CO2合成有機物
C、生長因子是某些細菌生長過程中需要額外補充的營養物質
D、含伊紅和美藍試劑的培養基不能用來鑒別牛奶中的大腸桿菌
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