A. | 胰島素空間結構的形成離不開內質網的加工 | |
B. | 內質網功能紊亂會誘發某些特定基因的表達 | |
C. | Akita小鼠胰島A細胞和胰島B細胞大量凋亡 | |
D. | Akita小鼠體內肝臟細胞中的脂質合成也會受到影響 |
分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、血糖平衡調節:由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
解答 解:A、肽鏈的折疊、纏繞形成蛋白質的空間結構,通過題干中這句話“小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成,大量錯誤折疊的蛋白質累積在內質網中”,可以看出胰島素空間結構的形成離不開內質網的加工,A正確;
B、根據題意“內質網功能持續紊亂,并最終啟動該細胞的凋亡程序”,而細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡,即內質網功能紊亂會誘發凋亡基因的表達,B正確;
C、胰島素基因在小鼠胰島B細胞表達,則Akita小鼠胰島B細胞大量死亡,C錯誤;
D、根據題干信息,Akita小鼠胰島素合成受阻,胰島素促進糖進入組織細胞,促進糖在細胞內氧化分解,或轉變成脂肪等非糖物質,故Akita小鼠體內肝臟細胞中的脂質合成也會受到影響,D正確.
故選:C.
點評 本題考查分泌蛋白的合成、細胞的凋亡、血糖調節等相關知識,意在考查學生提取題干信息和分析問題的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 脂肪 | CO2 | 葡萄糖 | 蛋白質 |
試劑 | 蘇丹Ⅲ染液 | 酸性的重鉻酸鉀溶液 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 |
水浴加熱 | 不加熱 | 不加熱 | 加熱 | 不加熱 |
觀察 | 顯微鏡觀察 | 直接觀察 | 直接觀察 | 直接觀察 |
現象 | 紅色 | 灰綠色 | 磚紅色 | 紫色 |
A. | 脂肪,CO2 | B. | CO2,蛋白質 | C. | 脂肪,葡萄糖 | D. | 葡萄糖,蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡過程中,與之相關的基因表達水平下降 | |
B. | 減數第一次分裂同源染色體分離,同時非同源染色體自由組合 | |
C. | 衰老細胞的形成是細胞畸形分化的結果 | |
D. | 造血干細胞分化成血細胞體現了細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
玉米 | 人 | 玉米 | 人 | ||
氧 | 44.43 | 14.62 | 硫 | 0.17 | 0.78 |
碳 | 43.57 | 55.99 | 氯 | 0.14 | 0.47 |
氮 | 1.46 | 9.33 | 鎂 | 0.18 | 0.16 |
氫 | 6.24 | 7.46 | 鐵 | 0.08 | 0.012 |
鉀 | 0.92 | 1.09 | 硅 | 1.17 | 0.005 |
鈣 | 0.24 | 4.67 | 鋅 | --- | 0.01 |
磷 | 0.20 | 3.11 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
植物A氣孔導度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
植物B氣孔導度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同配子的隨機組合體現了基因重組 | |
B. | 染色體倒位和易位不改變基因數量,對個體性狀不會產生影響 | |
C. | 通過誘導多倍體的方法可培育出作物新類型 | |
D. | 孟德爾一對相對性狀雜交實驗中,F1紫花植株自交后代發生性狀分離的現象體現了基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
項目 | 0:00 | 4:00 | 8:00 | 12:00 | 16:00 | 20:00 | 24:00 | |
正 常 | 氣孔開放度(%) | 90 | 90 | 90 | 70 | 85 | 90 | 90 |
CO2吸收速率相對值 | -20 | -20 | 0 | 100 | 30 | -20 | -20 | |
干 旱 | 氣孔開放度(%) | 70 | 70 | 10 | 0 | 15 | 70 | 70 |
CO2吸收速率相對值 | 40 | 40 | 極少 | 0 | 5 | 40 | 40 |
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