實驗 | 親本 | F1表現型及個體數目 |
Ⅰ | 桔黃色×棗褐色 | 全部為桔黃色 |
Ⅱ | 桔黃色×桔黃色 | 148桔黃色,52棗褐色 |
Ⅲ | 實驗Ⅰ的F1×棗褐色 | 101桔黃色,99棗褐色 |
分析 分析實驗結果可知:
實驗Ⅰ中,桔黃色和棗褐色個體雜交,后代均為桔黃色,說明桔黃色是顯性性狀;
實驗Ⅱ中,桔黃色和桔黃色個體雜交,后代為桔黃色和棗褐色,說明發生了性狀分離,故桔黃色為顯性.
實驗Ⅲ中,后代中桔黃色:棗褐色≈1:1,為測交實驗.
解答 解:(1)實驗Ⅰ中,桔黃色和棗褐色個體雜交,后代均為桔黃色,說明桔黃色是顯性性狀;實驗Ⅱ中,桔黃色和桔黃色個體雜交,后代為桔黃色和棗褐色,說明發生了性狀分離,故桔黃色為顯性.故依據實驗Ⅰ、Ⅱ結果可判斷出上述殼色中桔黃色是顯性性狀.
(2)實驗Ⅲ后代中桔黃色:棗褐色≈1:1,為測交實驗,可檢測實驗I中F1個體的基因型.
(3)從上述雜交實驗結果分析,測交后代桔黃色:棗褐色≈1:1,說明F1產生了兩種不同類型的配子,故華貴櫛孔扇貝的殼色遺傳是由1對基因控制的.
故答案為:
(1)Ⅰ、Ⅱ桔黃色
(2)測交 基因型
(3)1
點評 本題的知識點是基因的分離定律及其應用,旨在考查學生的理解和應用能力,并能應用題干信息進行推理、解答相關問題,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為一家族的遺傳譜系,已知該病由一對等位基因控制,若Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下了一個正常女孩,他們再生一個患病男孩的概率是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為Aa的個體連續自交3代后,子代中隱性性狀個體所占的比例為$\frac{3}{8}$ | |
B. | 已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交,F1既有黑斑蛇又有黃斑蛇,若F1黑斑蛇自由交配,F2中有黑斑蛇和黃斑蛇,數量之比約為3:2,仍可據此判斷蛇斑的顯隱性 | |
C. | 基因分離定律的實質表明,基因型為Bb的動物,在其精子形成的過程中,基因B與B分開發生在次級精母細胞形成精細胞時 | |
D. | 讓基因型為DD、dd的豌豆自由交配,須在開花前除去母本的雌蕊,人工授粉后再套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于田鼠自身生長發育和繁殖的能量為②+③+④ | |
B. | 田鼠與其天敵之間的能量傳遞效率為$\frac{④}{②+③+④}$×100% | |
C. | 田鼠天敵糞便中的能量應有一部分屬于② | |
D. | 能量流動逐級遞減的原因是②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級中學高三上第一次模擬考試理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物學實驗的敘述,正確的是
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養液中的酒精,必須在堿性條件下進行
C.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程
D.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導致濾紙條上色素帶重疊
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高一上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物膜的敘述不正確的是( )
A.生物膜系統在結構和功能上具一定的連續性
B.生物膜在結構上都具有一定的流動性
C.細胞膜功能的復雜性與磷脂分子密切相關
D.生物膜系統保證了細胞生命活動高效有序地進行
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