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下列有關“S”型曲線K值的改變與事實不相符合的敘述是(  )
A、x軸為溫度,y軸為果膠酶催化蘋果泥產生果汁的速率,則對應于c點處的溫度為果膠酶的最適溫度
B、x軸為光照強度,y軸為大田作物實際光合作用量,在b點提高CO2的濃度,K值將改變
C、x軸為光照強度,y軸為某種群體個體數,在b點改變環境條件或種群遺傳因素,K值將改變
D、x軸為溫度,y軸為水稻根細胞對硅的吸收率,在c點時中耕松土,K值將改變
考點:種群數量的變化曲線,影響光合作用速率的環境因素,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量,又稱為 K 值.
同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環境的影響.環境遭受破壞,K值會下降;當生物生存的環境改善,K值會上升.
解答: 解:A、x軸為溫度,y軸為果膠酶催化蘋果泥產生果汁的速率,則對應于c點處的溫度為果膠酶的最適溫度,產生果汁的速率最快,故A正確;
B、在b點適當提高CO2至適宜濃度,光合作用強度增強,K值將提高,故B正確;
C、x軸為光照強度,y軸為某種群體個體數,在b點改變環境條件或種群遺傳因素,不利于種群生存,K值降低,故C正確;
D、如果X軸為溫度,Y軸為水稻根細胞對硅的吸收率,則c點對離子的運輸速率達到最大(限制因素是載體數量),如此時適當提高氧氣濃度,離子的吸收速率即K值將保持不變,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題以S型曲線為載體,考查溫度影響酶活性、二氧化碳影響光合作用、種群數量變化和物質跨膜運輸等相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在培養皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上.實驗過程與結果如下表,下列敘述正確的是(  )
裝置 場所 溫度 棉花狀態 數日后的現象



日光
日光
黑暗
黑暗
23℃
23℃
23℃
23℃
潮濕
干燥
潮濕
干燥
全部發芽
沒有發芽
全部發芽
沒有發芽
A、該實驗選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實驗材料屬于對無關變量的控制
B、該實驗研究的目的是:探究光照、溫度和水分對種子萌發的影響
C、該實驗的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發
D、該實驗的結論是:種子萌發只與光照和水分有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質E、F的關系可能是(  )
  細胞Ⅰ 細胞Ⅱ 物質E 物質F
A 下丘腦細胞 垂體細胞 促甲狀腺激素 受體
B 效應T細胞 病原體 抗體 抗原
C 甲狀腺細胞 垂體細胞 甲狀腺激素 受體
D 傳出神經元 傳入神經元 神經遞質 受體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

發展試管動物技術具有重要意義,下列有關敘述錯誤的是(  )
A、試管動物技術可解決動物生育率低的問題
B、試管動物技術可以更多、更有效地利用動物的卵細胞
C、試管動物技術可以通過普通家畜繁育良種家畜
D、試管動物技術不能實現家畜的快速繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與人體內環境穩態調節有關的敘述,正確的是 (  )
A、血漿中抗利尿激素隨細胞外液滲透壓升高而增多
B、人體維持體溫相對穩定的調節方式為激素調節
C、血漿的化學成分穩定時,機體達到穩態
D、胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

普氏野馬重歸自然的實驗,標志著我國野生動物保護工作已經從單純的物種異地保護階段邁向物種回歸自然階段.有人預計,數年后,這些野馬將發展成為一個野生種群.下列有關敘述正確的是(  )
A、野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B、野外的普氏野馬某些基因的頻率將會發生定向變化
C、野外的普氏野馬有助于該生態系統恢復力穩定性的增強
D、野外的普氏野馬與圈養的普氏野馬因環境不同而產生生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是鐵硫桿菌體內發生的某種生化反應,乙是其體內某種化合物的部分結構.下列相關表述錯誤的是(  )
A、甲這種生化反應叫做化能合成作用
B、鐵硫桿菌在生態系統中的地位與醋酸桿菌相同
C、乙化合物是在核糖體上經脫水縮合而成
D、乙化合物的一條鏈子分解成n條短鏈時增加的氨基酸和羧基的總量為2(n-1)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對不同材料的色素提取物進行層析的結果,其中不正確的是(  )
A、
新鮮的菠菜葉片
B、
在缺Mg培養液中長期培養的番茄葉片
C、
 晾干的槐樹葉片
D、
在黑暗環境中生長的蒜苗葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因型為AaBb的細胞(基因A和a,B和b分別位于兩對同源染色體上),當進入減數第一次分裂后期時,兩對等位基因隨染色體移向細胞兩極.下面關于此細胞兩對基因移向細胞兩極的敘述中,正確的是(  )
A、既有基因A、a、B、b移向細胞的一極,也有基因A、a、B、b移向細胞的另一極
B、基因A和B移向細胞的一極,a和b移向細胞的另一極
C、基因A和b移向細胞的一極,a和B移向細胞的另一極
D、基因A與a、B與b分別隨同源染色體的分開向兩極移動

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