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10.下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容(  )
A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
B.細(xì)胞有它自己的生命,又對(duì)生物整體的生命過(guò)程起作用
C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D.細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有其他物質(zhì)

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

解答 解:A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成,A正確;
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,B正確;
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,C正確;
D、不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同,但都含有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),這不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.對(duì)于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2017級(jí)重慶一中高高二上學(xué)期定時(shí)練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是

A.生物組織中的脂肪可被蘇丹Ⅲ染成紅色,或被蘇丹Ⅳ染成橘黃色

B.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C.可以用口腔上皮細(xì)胞或洋蔥外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D.顯微鏡觀察時(shí),先用低倍鏡觀察,再換成高倍鏡,若看不清楚可旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.閱讀如下資料:
資料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎校玫搅梭w型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
資料乙:T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性.科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行了改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
資料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問(wèn)題:
(1)資料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法.構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.在培育有些轉(zhuǎn)基因植物時(shí),常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.
(2)資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇,該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)資料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù).在資料丙的實(shí)例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.同一表現(xiàn)型可由不同對(duì)基因單獨(dú)控制.下圖為一有先天性聾啞患者的系譜,對(duì)此分析(不考慮基因突變和染色體變異),回答下列問(wèn)題:

(1)控制該病的基因至少應(yīng)有兩對(duì),依據(jù)是Ⅱ1及Ⅱ2的父母均正常,表明該病為隱性遺傳病、Ⅱ1及Ⅱ2所生后代Ⅲ1為正常,表明Ⅱ1和Ⅱ2所帶致病基因不同.
(2)Ⅱ2致病基因在常染色體上;Ⅱ1和Ⅱ2是否均為純合子?否(填“是”或“否”).若Ⅱ3和一正常男性結(jié)婚,生育患該病孩子的概率高于(填“高于”、“等于”、“低于”)群體發(fā)病率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖1為夏季晴朗的一天中密閉蔬菜大棚中O2相對(duì)濃度的變化,如圖2為葉肉細(xì)胞的兩種細(xì)胞器間氣體交換過(guò)程.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖1中AE段變化是由于該植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B.圖1中CD段變化的原因可能是光照過(guò)強(qiáng),氣孔關(guān)閉使CO2供應(yīng)不足
C.圖1中,該植物葉肉細(xì)胞中F點(diǎn)的有機(jī)物比A點(diǎn)的有機(jī)物多
D.圖1中DB段對(duì)應(yīng)圖2中的氣體轉(zhuǎn)移過(guò)程有A、C、D、E

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.科學(xué)家研究CO2濃度.光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(  )
A.光照強(qiáng)度為c時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為c時(shí),造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同
C.光照強(qiáng)度為a~b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為a~c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中不合理的是(  )
A.細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老,但機(jī)體衰老是細(xì)胞衰老的結(jié)果
B.腦細(xì)胞由于缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死
C.細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無(wú)關(guān)
D.促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,圖中①②③為激素.下列敘述不正確的是(  )
A.含量甚微的①經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用,直接參與細(xì)胞代謝明顯增加③的分泌
B.激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素
C.血中③的濃度過(guò)低時(shí),對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱
D.③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞,可促進(jìn)其細(xì)胞代謝,寒冷時(shí)該激素會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖中,圖甲為測(cè)定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示.

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),試管內(nèi)變化的氣體是氧氣.
(2)若此時(shí)圖1植物光照強(qiáng)度為15千勒克司,則1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升.若此時(shí)植物葉片的呼吸熵(CO2/O2)為0.8(呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值)那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收CO2160毫升.
(3)為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)沒置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片.如果對(duì)照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升,其原因是環(huán)境物理因素(如溫度變化等)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)如果將試管中的CO2緩沖液改為無(wú)菌水,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值.該方法測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能較準(zhǔn)確說(shuō)明光合作用速率變化,原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的氣體量相等,變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān).

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