A. | 遠洋水域水深35m開始,隨著水深增加生產者固定太陽能的量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是溫度 | |
B. | 水深100m以下遠洋水域中的生物,從生態系統組成成分看,主要由分解者和消費者組成;輸入水深 100m以下遠洋水域系統中的能量形式主要是太陽能 | |
C. | 假設一段時間內,該海域生態系統全部生產者固定太陽能的總數值為a,全部消費者獲得能量的數值為b,全部分解者獲得能量的數值為c,則a<b+c | |
D. | 據統計,該海域生態系統同季節單位體積內近海水域比遠洋水域物種豐富度要高,該差異體現了生物群落在水平方向上的結構特征 |
分析 分析題圖:圖示表示某海域生態系統,其中虛線表示近海水域中生產者固定太陽能與水深關系曲線,即先增加后減少;實線表示遠洋水域中生產者固定太陽能與水深關系曲線,遠洋海域水深20-35米之間,生產者固定的太陽能數量升高,而遠洋海域水深35米開始,隨著水深增加生產者固定太陽能卻減少遠,且水深接近100m時,生產者固定的太陽能數量減小為0.
解答 解:A、遠洋海域水深35米開始,隨著水深增加,光照強度減弱,生產者固定的太陽能減少,A錯誤;
B、由圖可知,遠洋水域100m以下,生產者固定的太陽能數量為0,說明該深度以下,生態系統主要由分解者和消費者組成,所以輸入水深100以下遠洋水域系統中的能量形式主要是有機物中的化學能,B錯誤;
C、生態系統中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,且能量傳遞效率為10%~20%.假設該生態系統固定總太陽能數值為a,全部消費者獲得能量數值為b,全部分解者獲得能量數值為c,則a>b+c,C錯誤;
D、淺海水域生產者固定太陽能數量較高,說明海洋植物豐富,更有利于為其中的動物提供食物及棲息環境,所以物種豐富度較遠洋水域高,該差異體現了生物群的水平結構特征,D正確.
故選:D.
點評 本題結合曲線圖,考查生產者的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程只能在光下進行 | |
B. | 圖中產生[H]的場所都是線粒體 | |
C. | 用18O標記葡萄糖,則產物水中會檢測到放射性 | |
D. | ①、②物質依次是H2O和O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁在加溫后受到破壞 | |
B. | 水溫升高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質進出的功能 | |
D. | 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜,由于色素滲出,使水的顏色變紅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶能為化學反應提供活化能ATP為生命活動提供能量 | |
B. | 酶均在核糖體中合成,ATP主要在線粒體中合成 | |
C. | 酶只能在生物體內發揮作用,ATP可以在生物體外發揮作用 | |
D. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是血漿,血漿中不含脂肪、淀粉等物質 | |
B. | 細胞外液滲透壓的90%以上來自Na+、Cl- | |
C. | ③中的蛋白質含世減少時將會導致水腫 | |
D. | 淋巴細胞的直接內環境是② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結合水是細胞的重要組成成分 | |
B. | 血細胞中的水大部分是自由水 | |
C. | 細胞內結合水的含量與新陳代謝強度無關 | |
D. | 自由水可參與細胞內物質的運輸與化學反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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