A、甲同學用無水乙醇分離葉綠體中的色素 |
B、乙同學用X射線照射植物幼苗誘導基因突變 |
C、丙同學用洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察染色體 |
D、丁同學在色盲家庭中調查并計算色盲發病率 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果該激素能透過云母片,則乙會向右彎曲生長 |
B、如果該激素不能透過云母片,丙會向右彎曲 |
C、此類激素的作用具有兩重性 |
D、丁圖中根尖會直立生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ss25.5% |
B、ss76.6% |
C、SS13% |
D、S15%;s85% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態系統中三種生物之間形成的食物鏈可表示為C→B→A |
B、種群B在第5→7年時間內個體數下降與A的增加和C的減少有關 |
C、B和A的存在能加快該生態系統的物質循環 |
D、該生態系統抵抗力穩定性越強,曲線的振幅越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內質網是細胞內分泌蛋白加工和發送的場所 |
B、所有細胞均具有相似的細胞膜、細胞質、細胞核 |
C、內質網膜和高爾基體膜都是單層膜,都具有迭擇透過性 |
D、生物膜是生物體內所有膜結構的統稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,線粒體需要染色 |
B、“觀察細胞質壁分離和復原”實驗中,可用根尖分生區細胞代替表皮細胞 |
C、探究馬鈴薯塊莖的呼吸方式可以用消耗的02量與產生的C02量的比值來予以確定 |
D、制作洋蔥根尖有絲分裂臨時裝片的正確步驟是:解離、染色、漂洗、制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程可用基因槍法導入SOD基因 |
B、②、③過程所用的激素種類和比例都相同 |
C、SOD催化反應的機制是為反應提供活化能 |
D、圖示育種過程體現了植物細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用PCR擴增目的基因時,需利用TaqDNA聚合酶 |
B、通過植物組織培養獲取細胞產物的過程中,需對培養基進行滅菌處理 |
C、在胚胎分割移植前,可用分割針取滋養層細胞鑒定性別 |
D、生態農業利用了廢棄物中的能量,從而大大提高了能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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