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請根據所學知識,完成與“生物的遺傳物質”相關的概念:

填寫有關內容:
 
 ②
 
③發生的場所主要為
 
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:分析概念圖:圖示為“生物的遺傳物質”相關的概念,其中①為DNA分子;②為轉錄過程;③為翻譯過程;④為密碼子;⑤為氨基酸,是合成蛋白質的基本組成單位;⑥為tRNA,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸.
解答: 解:遺傳信息儲存在遺傳物質DNA中,因此①為DNA分子;
以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程稱為轉錄,因此②為轉錄過程;
③為翻譯過程,其發生的場所是核糖體.
故答案為:
DNA    轉錄     核糖體
點評:本題結合“生物的遺傳物質”相關的概念圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息、密碼子和反密碼子的位置;識記遺傳信息轉錄和翻譯的概念、過程、場所、條件及產物,能準確判斷圖中各數字的含義,再準確答題即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關干細胞敘述錯誤的是(  )
A、治療性克隆可以克隆器官,治療疾病
B、胚胎干細胞有細胞周期,神經干細胞分化形成的神經細胞沒有細胞周期
C、造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的
D、通過轉基因技術,成功改造了某血友病女性的造血干細胞,使其凝血功能恢復正常.當她與正常男性結婚,婚后所生子女的表現型都正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于脫氧核苷酸各成分間連接關系中,正確的是(  )
A、磷酸-脫氧核糖-含氮堿基
B、脫氧核糖-磷酸-含氮堿基
C、磷酸-含氮堿基-脫氧核糖
D、磷酸-核糖-堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚芽鞘產生的生長素(IAA)可通過瓊脂塊來收集.

(1)圖1 實驗研究的是比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產生生長素的量.將小麥胚芽鞘尖端切除并放到瓊脂塊上,有的置于光下,有的置于暗處.圖1 表示實驗裝置及實驗結束時收集到的生長素量.關于生長素的產生,本實驗的結論
 

(2)將一正常生長的植株幼苗水平放置,由于重力影響,根將向地生長,莖將背地生長.圖2 是水平放置后的幼苗根、莖對生長素濃度的反應曲線.請判斷下列部位分別可以用曲線上哪一點表示.莖的近地側對應
 
,根的近地側對應
 
,莖的遠地側對應
 
,根的遠地側對應
 

(3)生長素濃度與莖的生長關系如圖3 所示.現測得莖的近地側生長素濃度為2f,如莖的遠地側生長素濃度為x,用數學式表示x 的范圍:
 
.請寫出一個與莖的背地生長作用原理相同的實例
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:

(1)甲圖細胞屬于
 
細胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙中均具有的結構是
 
 
、細胞質和細胞膜.
(3)乙圖中,對細胞有支持和保護作用的結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個神經細胞之間有一個寬約200~500nm的縫隙,并且這兩個神經細胞通過“突觸”連結.如圖表示一種脊椎動物普遍具有的化學突觸及信號傳導過程,請回答下列問題.
(1)突觸間隙的存在使神經信號的傳遞只在某些化學物質(如乙酰膽堿)參與下完成,神經遞質由前神經元合成,經過
 
(細胞器)包裝、加工形成突觸小泡,后者再與
 
融合,使神經遞質釋放到突觸間隙.
(2)突觸后膜上“受體”與相應神經遞質結合,引起下一個細胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,導致信號傳導的特點是
 

(3)興奮通過突觸由前一個神經元傳導到后一個神經元的過程中,信號的變化情況是
 

(4)據報道,當大腦里乙酰膽堿(Ach)濃度增高時,信息傳遞快,記憶增強,思維敏捷.如圖為實驗人員研究Ach濃度與反應時間關系的實驗圖:A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應時間測量儀(在實驗前已除去軸突中的突觸小泡)
表為不同濃度Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間.請分析回答問題:
Ach濃度(?mol?L-1 C處感受刺激時間(ms) D處感受刺激時間(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.01 5.31
0.4 5.01 5.24
0.5 5.00 5.16
①C處的數據說明了
 

②D處的數據說明了
 

③在軸突中除掉突觸小泡的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體高等動物的一個正在分裂的細胞模式圖.請分析回答下列問題:
(1)該圖所示細胞的名稱為
 
,其中含有
 
對同源染色體,
 
個染色體組,
 
四分體.
(2)該細胞的主要特征
 

(3)該細胞分裂過程中,M與M、M與m的分離分別發生在
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物體細胞示意圖,數字及字母分別表示染色體及其上的基因,
請據圖回答.
(1)該細胞中有
 
條染色體,有
 
對同源染色體.該細胞進行減數分裂時,其減數第一次分裂后期有
 
條染色體.
(2)圖中染色體3與染色體
 
(填數字)是一對同源染色體;基因A與基因
 
互為等位基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于動物激素調節的特點是(  )
A、微量且高效
B、通過體液運輸
C、調節反應速度迅速
D、作用于靶器官、靶細胞

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