A. | 所有的動物體內都存在神經調節 | |
B. | 人體僅通過神經調節完成體溫調節過程 | |
C. | 成年時甲狀腺激素缺乏會影響腦的發育 | |
D. | 有時體液調節可以看做神經調節的一個環節 |
分析 本題主要考查神經調節和體液調節的關系.
神經調節和體液調節共同協調、相輔相成,但神經調節占主導地位.兩種調節方式的特點:神經調節的特點是以反射的形式來實現的,反射的結構基礎是反射弧;體液調節的特點主要是激素隨著血液循環送到全身各處而發揮調節作用的.神經調節與體液調節之間的關系:一方面大多數內分泌腺都受中樞神經系統的控制;另一方面內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統的功能.
解答 解:A、不是所有的動物體內都存在神經調節,單細胞動物如草履蟲體內不存在神經調節,A錯誤;
B、人體體溫調節過程是通過神經調節和體液調節完成,B錯誤;
C、甲狀腺激素能促進中樞神經系統的發育,幼年時甲狀腺激素缺乏會影響腦的發育,成年時甲狀腺激素缺乏會引起大脖子病,C錯誤;
D、體內大多數內分泌腺活動都受中樞神經系統的控制,在這種情況下,體液調節可以看做神經調節的一個環節,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了學生對相關知識的理解和記憶情況.激素由內分泌腺分泌的,在激素同受體結合后,激素原本的結構發生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.激素調節的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否出現紡錘 | B. | 紡錘體的形成及細胞質的分裂方式 | ||
C. | 是否出現染色體 | D. | 染色體的分裂及細胞核的分裂方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體的蛋白質外殼是在大腸桿菌的核糖體上合成的 | |
B. | 水解脫掉肽鏈中間兩個不相鄰的氨基酸需要4分子水 | |
C. | 檢測蛋白質的試劑與檢測還原糖的試劑在組成上完全相同 | |
D. | 控制十六肽合成的基因中至少含有96個脫氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子的頭部進入卵細胞,尾部留在外面 | |
B. | 精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合 | |
C. | 受精后,卵細胞細胞呼吸和物質合成進行得比較緩慢 | |
D. | 受精后的卵細胞能阻止其他精子的進入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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