分析 1、初生演替指在一個從來沒有植被覆蓋的地面,或者原來存在植被,但是被徹底消滅了的地方發生的演替,如在沙丘、火山巖、冰川泥進行的演替.
2、次生演替指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發芽的地下莖)的地方發生的演替,如火災后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替.
3、生態系統的能量來源:①生產者的能量主要來自太陽能;②其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量.能量去路:①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能②流向下一營養級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.
解答 解:(1)群落的物種組成即豐富度是區別不同群落的重要特征.
(2)次生演替是指原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物種子或其他繁殖體的地方發生的演替.
(3)生態系統的物質循環和能量流動是沿著食物鏈和食物網進行的.
(4)生態系統“未利用”的能量是指未被自身呼吸作用消耗,也未被后一營養級和分解者利用的能量.
(5)生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節.
(6)群落中植物的垂直結構為動物創造了多種多樣的棲息空間和食物條件,因而動物也有垂直結構.
故答案為:
(1)群落的豐富度
(2)土壤條件
(3)食物鏈和食物網
(4)自身呼吸作用消耗
(5)負反饋
(6)垂直結構 食物條件
點評 本題考查群落的結構與演替、生態系統的功能與穩定性的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的動物體內都存在神經調節 | |
B. | 人體僅通過神經調節完成體溫調節過程 | |
C. | 成年時甲狀腺激素缺乏會影響腦的發育 | |
D. | 有時體液調節可以看做神經調節的一個環節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其控制合成的蛋白質不變 | |
B. | 翻譯過程在替換位置終止 | |
C. | 翻譯過程中,替換處的氨基酸種類發生改變 | |
D. | 翻譯過程中,替換處后面的氨基酸序列發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微注射法 農桿菌轉化法 | B. | 基因槍法 花粉管通道法 | ||
C. | 農桿菌轉化法 顯微注射法 | D. | 基因槍法 顯微注射法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉面積指數在A點時植物仍能較長時間保持良好的生長狀況 | |
B. | 圖中兩條曲線所圍成的面積代表有機物的積累量(植物干重增加量) | |
C. | 葉面積指數大約在4-6范圍,對農作物增產最有利 | |
D. | 當葉面積指數達到8時,光合作用產物的量不再隨葉面積指數增加而增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-b段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關 | |
B. | 開始一段大致呈“S”型,為有效防止蝗災,應在a點之前及時控制種群密度 | |
C. | 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現 | |
D. | 控制種群數量在d-e水平,有利于維持該地區生態系統的相對穩定 |
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