如圖所示是突觸的亞顯微結構示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A．興奮的傳遞一定是從A到B
B．③處的物質以主動運輸的方式通過④
C．①和②一定有磷脂雙分子層
D．B可表示神經元、肌細胞、腺體細胞
科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用呼吸抑制酶處理小腸上皮細胞，細胞對下列物質吸收量不變的一組是
A．Na+、氨基酸和葡萄糖 B．O2、H2O和甘油
C．K+、氨基酸和葡萄糖 D．K+、Ca2+和氨基酸
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請你根據給出
的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預測實驗結果。
（1）材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。
（2）方法與步驟：
A．將______________________________若干只隨機分為數量相等的甲、乙兩組，分別用給出的儀器，測定并記錄它們的________。
B．用注射器給甲組
鼠注射__
________________，給乙組鼠注射__________________。
C．一定時間后分別測定并記錄兩組鼠的血糖含量。
（3）結果預測：_____________________________________________________。
（4）實驗結論：_____________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于神經興奮的敘述，錯誤的是
A．興奮部位細胞膜兩側的電位表現為膜內為正、膜外為負
B．神經細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大
C．興奮在反射弧中以神經沖動的方式雙向傳遞
D．細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
機體內體液免疫和細胞免疫共同作用來維持內環境的穩態，下列說法錯誤的是
A．同一抗原物質既可以與抗體結合，也可以被T細胞識別
B．抗原物質進入組織細胞后，抗體就會與相應的組織細胞結合，刺激細胞消化抗原
C．淋巴因子在體液免疫過程中產生，廣泛分布于內環境中
D．記憶細胞可以接受同一抗原物質的刺激增殖、分化
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示人體生命活動調節機制的模式圖，有關敘述中正確的是
A．若該圖表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導
B．若該圖表示突觸的結構，則圖中的b代表突觸間隙
C．若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節，則d代表促甲狀腺激素
D．若該圖表示細胞免疫的過程，則b為漿細胞，c代表抗體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列屬于人體內環境組成成分的是
①血液、組織液和淋巴
②血漿蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素
④激素、突觸小泡和氨基酸
⑤胃中的牛奶
⑥口服的腸道中的抗菌藥物
⑦肌肉注射青霉素
⑧精子進入輸卵管與卵細胞結合
A．②③⑦ B．①②③⑦
C．①②③⑦⑧ D．①②③⑥⑦⑧
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科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）細胞內受損后的線粒體釋放的信號蛋白，會引發細胞非正常死亡．如圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，請據圖回答：
（1）吞噬泡的吞噬過程體現了生物膜在結構上具有 的特點．圖中自噬體由 層磷脂分子構成（不考慮自噬體內的線粒體）．
（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響有氧呼吸的第 階段．細胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是 ．
（3）研究發現人體細胞溶酶體內的pH在5．0左右，由此可知細胞質基質中的H+進入溶酶體的運輸方式是 ．
（4）圖中水解酶的合成場所是 ．自噬體內的物質被水解后，其產物的去向是 ．由此推測，當細胞養分不足時，細胞“自噬作用”會 （增強/減弱/不變）．
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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