| A、狼獲得了山羊的全部能量 |
| B、狼是次級消費者 |
| C、食物鏈為：山羊→狼 |
| D、狼為第二營養級 |
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
如圖是科學工作者對我國北方地區森林、草地和荒漠地面積變化的調查結果．這對分析說明我國今春以來華北要區多次出現的沙塵暴天氣有很大幫助．查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、在大棚里種植蘑菇會使光合作用增強 |
| B、大棚覆蓋無色塑料薄膜最有利于蔬菜吸收不同波長的光 |
| C、晴天中午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜，光合速率仍然較低，其主要原因是溫度過高 |
| D、提高大棚蔬菜產量的措施有人工補充光照或施農家肥等 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖所示三種昆蟲的耐寒性的季節變化．曲線1表示生活在高緯度地區每年都要經歷漫長冬季的木蠹蛾，曲線2表示生活在日本，必須在地下越冬的日本金龜子，曲線3表示終生生活在水中的水生昆蟲．下列有關說法不正確的是（ �。�| A、木蠹蛾冬季耐寒性提高，夏季耐寒性低，對其生存有利 |
| B、木蠹蛾冬季耐寒性高的機制可能是由于含結合水和脂肪少 |
| C、春寒和秋寒對害蟲的殺傷力更強，減少了春夏之際的蟲害 |
| D、將日本金龜子轉移至高緯度地區，它們將不能完成生活史 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、酶都是由活細胞產生的，其合成包括轉錄和逆轉錄兩個過程 |
| B、任何一個活細胞都能產生酶，酶在細胞內才起催化作用 |
| C、同一生物體內的各種酶催化反應條件都相同 |
| D、細胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 群落 | 種群1 | 種群2 | 種群3 | 種群4 | 種群5 | 種群6 | 種群7 | 種群8 |
| 甲 | 92 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 乙 | 0 | 25 | 20 | 20 | 20 | 5 | 0 | 0 |
| 丙 | 0 | 65 | 20 | 10 | 3 | 2 | 0 | 0 |
| A、當受到大規模害蟲襲擊且危害程度逐漸增強時，這些群落中受影響最小的是乙 |
| B、當受到大規模害蟲襲擊且危害程度逐漸增強時，這些群落中受影響最大的是甲 |
| C、在生物群落丙中，物種2、4、6之間最可能的關系是競爭 |
| D、在生物群落丙中，物種2、4、6之間最可能的關系是捕食 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、①② | B、①③ | C、①④ | D、②③ |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、a的種類約有20種，b的種類有8種 |
B、a的結構通式可表示為 |
| C、B是人的遺傳物質 |
| D、A的種類在神經細胞與表皮細胞中相同，B則不同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
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