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在全球變暖的大背景下,低碳經濟受到越來越多國家的關注.如圖是生態系統碳循環的部分過程,其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分.試分析
(1)《聯合國氣候變化框架公約》將“從大氣中清除二氧化碳的過程、活動和機制”稱之為“碳匯”,圖中能表示“碳匯”的過程是
 
(用圖中數字序號表示),這一過程主要發生在甲圖中
 
處(在a~d中選擇).
(2)X與甲圖細胞所示生物類群的能量來源不同,X代表的生物能量來源為
 
,X的細胞結構的主要特點是
 
,要從土壤中選擇出該生物時培養基中應
 
(填加或不加)有機碳源.
(3)生態系統中,乙的成分為
 
.能降低溫室效應的成分是
 
,理由是
 
考點:生態系統的功能
專題:
分析:分析圖形:由于甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分,所以甲是生產者,乙是分解者,丙是消費者;由a是細胞質基質、b是線粒體、c是葉綠體基質、d是類囊體,由a、b、c、d組成的生物是綠色植物;X是能夠進行化能合成作用的生物.其中①指的是光合作用和化能合成作用、②呼吸作用、③分解者的分解作用、④呼吸作用.
解答: 解:(1)“從大氣中清除二氧化碳的過程、活動和機制”是通過生產者的光合作用或者化能合成作用;二氧化碳的固定主要發生在綠色植物的光合作用的暗反應中,場所是c葉綠體基質中.
(2)X是能夠進行化能合成作用的生物,X代表的生物的能量來源為無機物氧化釋放的化學能,例如硝化細菌;這類生物屬于原核生物,特點是無核膜包被的細胞核;培養自養型的生物的碳源是二氧化碳,在培養基中不需要加有機碳源.
(3)圖中乙是分解者,降低溫室效應的是甲生產者,因為生產者能利用CO2合成有機物.
故答案為:
(1)①c  
(2)(無機物氧化釋放的)化學能        無核膜包被的細胞核        不加
(3)分解者      甲(生產者)     能利用CO2合成有機物
點評:本題結合碳循環示意圖,考查生態系統的結構和功能,重點考查生態系統碳循環,要求考生識記生態系統的成分,掌握生態系統中碳循環過程,能準確判斷圖中各字母所代表的成分及各種生理功能的名稱,再結合題圖答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述中,正確的是(  )
A、人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并且只在人體內的環境中起作用
B、酶的形成都要經過核糖體的合成、內質網和高爾基體的加工等幾個階段
C、酶合成的調節增強了微生物對環境的適應能力
D、酶是由腺體合成的物質,具有高效性和專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的皮膚痛覺感受器位于(  )
A、角質層B、生發層
C、真皮D、皮下組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設某地區發生了新傳染病.一個月內,患病人數與易感病人數變化的曲線見圖.據圖分析下列敘述錯誤的是(  )
A、與d相比,b處更易爆發該傳染病的流行
B、b處患者病愈后,取其血清接種到易感者體內,使其得到免疫力的方法屬于被動免疫
C、患者人數變化的可能原因是有抵抗該病抗體的人數增多
D、第10天時患者特異性免疫功能普遍比第5天時患者的低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞核遺傳和細胞質遺傳的敘述中,正確的是(  )
A、細胞核遺傳和細胞質遺傳都遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律
B、細胞核遺傳和細胞質遺傳中兩親本雜交的后代均可能出現性狀分離
C、若母親患病所生兒子均患病,此病的遺傳方式一定屬于細胞質遺傳
D、白果皮南瓜作為母本所結南瓜均為白果皮,此性狀的遺傳屬于細胞質遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物──選修1生物技術實踐]
回答下列有關泡菜制作的習題:
(1)制作泡菜時,需用鹽水煮沸,其目的是
 
.為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是
 

(2)泡菜制作過程中,乳酸發酵過程即為乳酸菌進行
 
的過程.該過程發生在乳酸菌的
 
中.
(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
 
和食鹽用量等.
(4)從開始制作到泡菜質量最佳這段時間內,泡菜液逐漸變酸,這段時間內泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規律是
 
,原因是:
 

(5)如圖表示在a、b、c三種食鹽濃度中,泡菜的亞硝酸鹽含量(光電比色法測定)與發酵天數的關系圖.該實驗在適宜的條件下,用圖中不同濃度的食鹽水制作泡菜.從圖中可知,用
 
濃度的食鹽制作泡菜比較適合,但要在發酵時間達11天以后才適宜食用,特別是不宜在第
 
天食用.紫甘藍不適合用作實驗材料的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大氣污染物可普遍引起植物中游離脯氨酸含量的變化,并認為這是植物受環境脅迫的一種生理反應和細胞結構及功能受損的表現.酸雨脅迫對植物脯氨酸的變化和危害的關系如何呢?某小組在老師的協助下,制定了課題研究的初步計劃并進行下述實驗過程.
(一)材料與方法
本研究的供試植物為鐘萼木科的伯樂樹、蘇木科的翅莢木、楝科的香椿、蝶形花科的刺槐.種子首先進行消毒與育苗,當苗木生長到一定高度后,選取生長好和長勢相近的苗木移至適宜的培養缽或木箱中栽培,按常規盆栽方法管理,經20天左右的緩苗期,分別用pH=5、pH=3、pH=2的硫酸型人工模擬酸雨進行噴灑處理,每三天噴灑1次,每次以噴濕為準,每次噴灑量約為500mL,重復7~9次.每次噴灑前觀察和調查植株生長和受害情況,并分別收集和統計落葉,對脯氨酸含量進行測定.
(二)實驗結果
(1)葉片脯氨酸含量的變化,隨酸雨pH下降而遞增,酸雨pH越低,脯氨酸增加的幅度越大.當pH為2時,伯樂樹、翅莢木、香椿、刺槐的增加幅度分別為131.4%、126.1%、124.5%和99.1%
(2)根系脯氨酸含量的變化與葉相反,隨酸雨pH下降而遞減,當pH為2時,其減少幅度在3~8%之間.
(三)分析并回答
(1)該實驗為
 
實驗(探索性或驗證性).
(2)從實驗結果看該實驗方法中還應增設何種處理?
 

(3)若要得出葉中脯氨酸含量的變化與危害的關系,實驗中還應增加葉的危害程度這一指標,葉的危害程度可以用
 
作為指標.
(4)由實驗結果可以得出:①葉片脯氨酸含量隨酸雨pH下降而遞增,根系則相反,這說明
 

②不同植物葉中脯氨酸含量增幅的比例不同說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關人類遺傳的問題:
克氏綜合征是一種性染色體數目異常的疾病,現有一對表現型正常的夫婦生了一個克氏綜合征并伴有色盲的男孩,該男孩的染色體組成為44+XXY.請回答:
(1)畫出該家庭的系譜圖并注明每個成員的基因類型(色盲等位基因以B和b表示).
(2)導致上述男孩患克氏綜合征的原因是:他的
 
(填“父親”或“母親”)的生殖細胞在進行
 
分裂形成配子時發生了染色體不分離.
(3)假設上述夫婦的染色體不分離只是發生在體細胞中,①他們的孩子中是否會出現克氏綜合征患者?
 
.②他們的孩子中患色盲的可能性是
 

(4)基因組信息對于人類疾病的診斷和治療有非常重要意義.人類基因組計劃至少應該測
 
條染色體的堿基序列.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘頂端套上一個不透光的錫紙小帽,然后在暗室中從左側照光,胚芽鞘將(  )
A、直立生長B、向左側彎曲
C、向右側彎曲D、無規律彎曲

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同步練習冊答案
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