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有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是(  )
A、細(xì)胞生長,細(xì)胞核的體積增大,物質(zhì)交換的效率會(huì)增強(qiáng)
B、細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA會(huì)不同
C、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D、細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育
考點(diǎn):細(xì)胞的生長和增殖的周期性,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:生物的生長主要是指細(xì)胞體積的增大和細(xì)胞數(shù)量的增加;細(xì)胞的表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的.細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答: 解:A、細(xì)胞生長后體積增大,相對(duì)表面積(細(xì)胞的表面積和體積之比)減小,物質(zhì)交換效率降低,故A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),mRNA和蛋白質(zhì)會(huì)不同,但核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,故B正確;
C、細(xì)胞癌變是在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,使得癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),故C正確;
D、細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞程序性死亡的過程,有利于個(gè)體的生長發(fā)育,故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞生命歷程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蘿卜和甘藍(lán)均為二倍體,利用蘿卜和甘藍(lán)為材科經(jīng)以下不同處理后得到的植株可育的組合是(  )
①蘿卜×甘藍(lán)→F1植株    
②蘿卜×甘藍(lán)→F1經(jīng)秋水仙素處理的植株
③蘿卜經(jīng)秋水仙素處理的植株×甘藍(lán)→F1植株
④蘿卜與甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交得到的雜種植株.
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

一紅綠色盲的女子與色覺正常的男子婚配,則(  )
A、所生女兒全部色盲
B、所生兒子全部色盲
C、女兒中有一半色盲
D、兒子中有一半色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:

單一的人工林比天然混合林更容易遭受蟲害.主要是不符合生態(tài)工程的哪項(xiàng)基本原理(  )
A、物質(zhì)循環(huán)再生原理
B、協(xié)調(diào)與平衡原理
C、物種多樣性原理
D、系統(tǒng)整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響
B、A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度
C、B點(diǎn)條件下伊樂藻能進(jìn)行光合作用
D、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)則B點(diǎn)向右移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)ATP的結(jié)構(gòu)式,其中能作為RNA的基本單位的是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程.請(qǐng)分析并回答:
(1)甲過程需以②
 
為原料,在①
 
的催化下完成.
(2)圖中③表示
 
,其作用是
 

(3)核糖體在⑤上的移動(dòng)方向是
 
(向左、向右).若在⑤中插入一個(gè)堿基,則可能導(dǎo)致肽鏈的
 
 
發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌細(xì)胞通常是由正常細(xì)胞的基因發(fā)生改變后形成的.癌細(xì)胞的特性包括細(xì)胞的無休止和無序的分裂,并有侵襲性(向周周組織浸潤)和轉(zhuǎn)移性.在過去的幾十年中出現(xiàn)了多種治療癌癥的方法,主要包括手術(shù)治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療等.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.
(1)通常能夠引起基因改變的因素可能有
 
(填寫序號(hào))
A紫外線    B甘油    C肝炎病毒  D煤焦油及其衍生物   E葡萄糖    F尼古丁  G丙酮酸    H核輻射
(2)上述因素使正常細(xì)胞中的
 
基因和
 
基因發(fā)生
 
,從而導(dǎo)致癌變的發(fā)生.癌細(xì)胞具有侵襲性和轉(zhuǎn)移性,是由于
 

(3)化療時(shí)采用的烷化劑如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的
 
期.化療還可以采用其他藥物,如5-氟屎嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與屎嘧啶非常相似,可以干擾DNA復(fù)制以及
 
合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞饺鐖D甲,那么與該過程相符的數(shù)學(xué)模型是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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