A. | 綠子葉、硬莢 | B. | 黃子葉、硬莢 | C. | 黃子葉、軟莢 | D. | 綠子葉、軟莢 |
分析 根據題意分析可知:豌豆豆莢硬莢對軟莢是顯性,子葉黃色對綠色是顯性,現分別研究豆莢和子葉的顏色,則符合基因的分離定律.
解答 解:設豌豆豆莢硬莢和軟莢的基因分別為A和a,子葉黃色和綠色分別為B和b,則純合的硬莢、黃色子葉豌豆植株的基因型為AABB,純合的軟莢豆莢、綠色子葉豌豆植株的基因型為aabb.
因此用純種硬莢、黃色子葉甲豌豆苗與純種軟莢、綠色子葉乙豌豆相互人工傳粉.則當年乙豌豆的子葉是由受精卵發育而來的,所以基因型是Bb,即子葉的顏色是黃色;甲豌豆的豆莢是由母本的子房壁有絲分裂發育而來的,所以基因型同母本AA,所以該植株所結出的豆莢的顏色是硬莢.
故選:B.
點評 本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 彼此間的性狀極相似 | B. | 均不能開花結籽 | ||
C. | 均產生了極大的變異 | D. | 均呈現出衰老的癥狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下學業水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某實驗小組開展“探究酵母菌細胞呼吸類型”實驗,他們提出的問題是“酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸的產物分別是什么?”實驗裝置如下圖所示:
(1)對葡萄糖液進行“先加熱煮沸后冷卻到室溫”處理,主要目的是 。向葡萄糖液中加入酵母菌,混合均勻制成酵母菌培養液,分為兩等份分別加入到A、B錐形瓶內。
(2)按圖連接裝置,在正式實驗前應分別對甲、乙兩裝置進行 檢驗,確保無異常后,才能開始實驗。
(3)甲裝置通入空氣的操作要求是 ,主要是為了保證NaOH充分吸收空氣中的CO2,,干擾實驗結果,一段時間后乙裝置開始出現渾濁,則表明B裝置內的酵母菌進行了 。
(4)實驗過程中錐形瓶A、B應盡可能放置在恒溫水浴鍋內,保持溫度恒定。溫度為本實驗的
變量。
(5)8~10h后,甲、乙兩裝置中的澄清石灰水均出現了混濁,則本實驗的結論為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下學業水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于行為信息的是
A.電磁波 B.植物分泌的物質
C.蜜蜂跳舞 D.昆蟲的性信息素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因 | |
B. | 目的基因的受體細胞可以是大豆受精卵,也可以是體細胞 | |
C. | 轉基因大豆的種植過程中減少了農藥等的使用量,生產成本更低 | |
D. | 固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稱取適量的干酵母溶解在氯化鈣溶液中活化1小時 | |
B. | 制備好海藻酸鈉后,需立即將其與酵母細胞混合以防凝固 | |
C. | 以恒定的速度把混合液注射到氯化鈣溶液中 | |
D. | 將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若M為碘液,則水浴時間越短,兩只試管現象區別越大 | |
B. | 若M是斐林試劑,則加入試劑后還需要升高水浴溫度 | |
C. | 本實驗可以確定35℃就是小麥淀粉酶發揮作用的最適溫度 | |
D. | 該實驗中甲組為對照組,水浴溫度、水浴時間屬于無關變量 |
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