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下列不屬于高等動物體內蛋白質功能的是(  )
A、構成生物膜的主要成分
B、催化細胞內的化學反應
C、作為細胞代謝的主要能源
D、參與構成細胞核中的染色體
考點:蛋白質的結構和功能的綜合
專題:
分析:蛋白質的主要功能(生命活動的主要承擔者):①構成細胞和生物體的重要物質,如肌動蛋白;②催化作用:如酶;③調節作用:如胰島素、生長激素;④免疫作用:如抗體,抗原;⑤運輸作用:如紅細胞中的血紅蛋白.
解答: 解:
A、生物膜的主要成分有脂質、蛋白質.故A正確.
B、蛋白質具有催化作用,如有些酶.故B正確.
C、細胞代謝的主要能源物質是糖類.故C錯誤.
D、染色體有蛋白質和DNA組成.故D正確.
故選C.
點評:本題考查了蛋白質的功能的相關內容,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,英國細菌學家格里菲斯以小鼠為實驗材料做了如下實驗:
第1組 第2組 第3組 第4組
實驗處理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加熱殺死的S型菌 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌
實驗現象 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內分離出S型活細菌 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內分離出S型活細菌
下列關于此實驗的分析不正確的是(  )
A、實驗的關鍵現象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細菌
B、對第4組實驗的分析必須是以1-3組的實驗為參照
C、本實驗說明R型肺炎雙球菌發生了某種類型的轉化
D、本實驗結論為“DNA是使R型轉化為S型的轉化因子”

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在4個培養皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把有活性且大小相同的豌豆各15粒放在4個培養皿的棉花上.實驗過程與結果如下表.下列敘述正確的是(  )
 裝置  場所 溫度   棉花狀態 數日后的現象 
 1  日光  23℃  潮濕  全部發芽
 2  日光  23℃  干燥  沒有發芽
 3  黑暗  23℃  潮濕  全部發芽
 4  黑暗  23℃  干燥  沒有發芽
A、該實驗研究的目的是:探究光照、溫度和水分對種子萌發的影響
B、該實驗的自變量為光照、溫度和水分、因變量為種子是否萌發
C、該實驗得結論是:種子萌發與水有關,與光照無關
D、該實驗得結論是:種子萌發與光照和溫度有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

腺鼠疫病原體是鼠疫桿菌,鼠疫桿菌釋放外毒素,使患者出現中毒性休克綜合癥.從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效.下列說法正確的是(  )
A、外毒素是一種抗體
B、抗毒素化學本質是蛋白質
C、外毒素是一種小分子物質
D、抗毒素由效應T細胞產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中,用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA,并將處理后的DNA與R型菌混合培養,結果發現培養基上僅有R型菌生長.置本實驗步驟的目的是(  )
A、證明R型菌的生長不需要外源DNA
B、與“以 S型菌的DNA與R型菌混合培養”的實驗形成對照
C、證明DNA酶專一性
D、直接明DNA酶不是促進R型菌轉化的因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于體液免疫的敘述,不正確的是(  )
A、B細胞的激活信號可來自于抗原或者T細胞
B、T細胞釋放的淋巴因子可促進B細胞活化增殖
C、激活的B細胞增殖并分化為效應B細胞和記憶細胞
D、效應B細胞分泌的抗體可作用于細胞內外的抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是不同細胞的細胞周期持續時間(t/h).據表分析,不能說明的問題是(  )
細胞類型 分裂間期 分裂期 細胞周期
蠶豆根尖分生區細胞 15.3 2.0 17.3
小鼠十二指腸上皮細胞 13.5 1.8 15.3
人的肝細胞 21 1 22
人的宮頸癌細胞 20.5 1.5 22
A、生物越高等,細胞周期所持續的時間就越長
B、在細胞周期中,分裂間期比分裂期的時間長
C、不同的細胞,細胞周期所需的時間是不同的
D、同種生物不同細胞,間期和分裂期時間不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某生態系統中構成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數量變化,圖2表示能量流經乙種群所處營養級的示意圖,請據圖回答:

(1)請根據圖1中甲、乙、丙、丁4個種群數量變化的關系,寫出其組成的食物鏈
 

(2)ab段甲種群數量降低的原因是
 

(3)圖2中的C的含義是
 

(4)乙到下一營養級的能量傳遞效率可表示為
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現色素,AA和Aa的效應相同.B為修飾基因,淡化顏色的深度,BB和Bb的效應不同).其基因型和表現型的對應關系見下表,請回答下列問題.
基因組合 A_Bb A_bb A_BB或
 
植物顏色 粉色 紅色 白色
(1)純合白色植株和純合紅色植株做親本雜交,子一代全都是粉色植株.請寫出可能出現這種雜交結果的親本基因型組合:
 

(2)若不知兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究.
①實驗假設:這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型.請你在右圖的圖示方框中補充其他兩種類型(用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點).
②實驗方法:該粉色植株自交.
③實驗步驟:
第一步:粉色植株自交.
第二步:
 

④實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論:
a.若子代植株花色為
 
,則兩對基因在兩對同源染色體上,符合上圖第一種類型;
b.若子代植株花色為粉色:白色=1:l,則
 
,符合上圖第二種類型;
c.若子代植株花色為
 
,則兩對基因在一對同源染色體上,符合上圖第三種類型.

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