A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 |
B、光學顯微鏡,可用于觀察植物細胞的質壁分離現象 |
C、檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2,可判斷其呼吸方式 |
D、在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若這兩對基因在一對同源染色體上但沒有發生交叉互換,則有一條染色體出現2個黃色、2個綠色熒光點 |
B、若這兩對基因在一對同源染色體上但發生了交叉互換,則有一對同源染色體出現2個黃色、2個綠色熒光點 |
C、若這兩對基因在2對同源染色體上,則有一條染色體出現2個黃色、2個綠色熒光點 |
D、若這兩對基因在2對同源色體上,則有一對同源染色體出現4個黃色、4個綠色熒光點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 培養液中另添加的成分 | 結果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分細胞質壁分離 |
② | + | + | 細胞正常,無質壁分離 |
③ | - | - | 細胞正常,無質壁分離 |
A、胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水 |
B、質壁分離的胡楊細胞液泡體積變小 |
C、NaCl為自變量,茉莉酸為因變量 |
D、茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CC×cc |
B、Cc×CC |
C、cc×Cc |
D、Cc×Cc |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果遺傳物質不發生改變,生物不可能出現變異性狀 |
B、在細胞分裂過程中,如果染色體數目發生了變化,不一定發生了染色體變異 |
C、在減數分裂過程中,如果同源染色體之間發生了交叉互換,則必然發生基因重組 |
D、如果某果蠅的長翅基因缺失,則說明其發生了基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b≤0.5 | ||
B、b≥0.5 | ||
C、胞嘧啶為a(
| ||
D、胞嘧啶為b(
|
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