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果蠅是遺傳學研究的常用材料.根據下圖及所學知識回答下列問題.
(1)此圖是
 
性果蠅體細胞染色體組成示意圖,其中含有
 
個染色體組.
(2)果蠅的第Ⅳ號染色體很小,基因較少,所以第Ⅳ號染色體為三體的果蠅可以存活并能正常繁殖.則一只第Ⅳ號染色體為三體的果蠅與正常果蠅雜交所得F1中正常果蠅占
 

(3)果蠅體色和翅長分別由B和b、M和m兩對基因控制,以下是有關雜交的實驗結果:

則控制
 
(翅長、體色)的基因位于第Ⅰ號染色體上.
(4)已知果蠅隱性彎翅基因(t)和正常翅基因(T)位于第Ⅳ號染色體上,現有一只純種灰身彎翅雄蠅和一只純種黑身正常翅雌蠅,設計實驗探究果蠅控制體色和翅形的基因分別位于兩對非同源染色體上,寫出實驗方法步驟,并預測實驗結果和相應的結論:
實驗方法和步驟:
 

 

 

預測實驗結果和相應的結論:
 
考點:基因的自由組合規律的實質及應用,伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有染色體組成、染色體果蠅體色和翅長變異及基因自由組合定律,明確知識點后梳理相關的基礎知識,分析遺傳圖解,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據題意和圖示分析可知:圖中性染色體為XY,所以為雄果蠅,共含4對8條染色體,兩個染色體組.
(2)由于第Ⅳ號染色體為三體的果蠅可以存活并能正常繁殖,所以經減數分裂產生的配子正常:異常=1:1,故與正常果蠅雜交所得F1中正常果蠅占1/2.
(3)根據遺傳圖譜可知,果蠅的體色在F2代中雌雄相當,而果蠅的翅長在F2代中短翅都為雄性個體,說明控制翅長的基因位于第Ⅰ號染色體上.
(4)要探究果蠅控制體色和翅形的基因分別位于兩對非同源染色體上,需將將純種灰身彎翅雄蠅和純種黑身正常翅雌蠅雜交,得F1代;再讓F1代果蠅相互交配(或自交),得F2代;統計F2代果蠅性狀表現.如果F2代果蠅性狀表現為灰身正常翅:黑身正常翅:灰身彎翅:黑身彎翅=9:3:3:1,則果蠅控制體色和翅形的基因分別位于兩對非同源染色體上;如果F2代果蠅性狀表現為不符合灰身正常翅:黑身正常翅;灰身彎翅:黑身彎翅=9:3:3:1,則果蠅控制體色和翅形的基因不是分別位于兩對非同源染色體上.
答案:(1)雄    2 
(2)1/2 
(3)翅長 
(4)實驗方法步驟:
①將純種灰身彎翅雄蠅和純種黑身正常翅雌蠅雜交,得F1
②F1代果蠅相互交配(或自交),得F2
③統計F2代果蠅性狀表現
預測實驗結果及結論:①若F2代果蠅性狀表現為灰身正常翅:黑身正常翅:灰身彎翅:黑身彎翅=9:3:3:1,則果蠅控制體色和翅形的基因分別位于兩對非同源染色體上;
②若F2代果蠅性狀表現為不符合灰身正常翅:黑身正常翅;灰身彎翅:黑身彎翅=9:3:3:1,則果蠅控制體色和翅形的基因不是分別位于兩對非同源染色體上
點評:本題考查染色體組成、染色體變異及基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力;具備設計簡單生物學實驗,并對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞核最重要的功能是(  )
A、合成蛋白質的主要場所
B、進行能量轉換和代謝的主要場所
C、分揀蛋白質的主要場所
D、貯存和復制遺傳物質的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結構簡圖,下列敘述正確的是(  )
A、DNA聚合酶能催化1的形成
B、2代表含氮堿基,是遺傳物質的組成單位
C、限制性內切酶能使3斷裂
D、圖示中4代表五碳糖,有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關神經沖動產生和傳導的敘述錯誤的是(  )
A、神經細胞能產生并傳導興奮的基礎是膜的選擇透過性
B、局部電流會刺激未興奮部位的細胞膜去極化
C、神經纖維上某一點受到刺激后興奮會向兩端進行傳導
D、神經元間的興奮傳遞是化學信號一電信號一化學信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-生物技術實踐】
下面是分離分解尿素的細菌所用的培養基配方:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10.0g
尿素 1.0g
瓊脂 15.0g
自來水 定容至1000mL
請根據以上配方,回答下列問題:
(1)該培養基含有微生物所需要的
 
類營養物質.其中最主要的碳源是葡萄糖,氮源是尿素.
(2)該培養基按物理性質劃分是
 
培養基;按培養基的作用劃分是選擇培養基,該培養基具有選擇作用的原因是
 

(3)在該培養基中,可通過檢測pH的變化來判斷尿素是否被分解,依據的原理是
 

(4)若用該培養基來鑒定某種細菌是否能夠分解尿素,可在培養基中加入
 
指示劑,尿素被分解后指示劑變
 
色.
(5)某同學嘗試使用罐頭瓶在常溫(21±3℃)下制作果酒,開始時向消過毒的罐頭瓶加入了新鮮的葡萄汁和酵母菌,添加酵母菌的目的是
 
,添加葡萄汁的目的是為酵母菌的生長發育提供
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究果蠅眼色和翅形的遺傳規律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長翅(野生型)三個不同品系的果蠅為材料,進行雜交實驗,結果如下.請分析回答:

(1)無論正交反交,實驗一和實驗二F1卷翅個體中,雌雄比例接近1:1,說明控制翅形的基因位于
 
染色體上;紫眼卷翅和赤眼卷翅個體均為
 
.控制果蠅眼色和翅形的2對基因的傳遞符合
 
定律.
(2)研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現象時提出,卷翅基因具有致死效應,并設計了轉基因實驗進行驗證.
①提取卷翅品系個體DNA:利用DNA和蛋白質等成分在不同濃度的NaCl溶液中
 
不同,使DNA與其他物質分離;為了進一步提純和析出DNA,可用
 
處理含DNA的濾液.獲得較純凈的DNA樣品后,應用PCR技術擴增含卷翅基因的DNA片段.
②重組和導入基因:將上述擴增片段與病毒重組,導入赤眼長翅品系果蠅的受精卵.其中病毒的作用是
 
,以受精卵作為受體細胞是因為
 

③體外培養受精卵至成蟲,選擇成功導入目的基因的雌雄果蠅交配.若以上假設成立,則后代卷翅與長翅的比例為
 

(3)另一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現象時提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蠅在卷翅基因(B)所在染色體上存在隱性致死基因(d),該基因純合致死.

①不考慮染色體交叉互換,d基因的存在
 
(能,不能)解釋F2卷翅與長翅的數量比.
bBd1bBd2紫眼卷翅品系  赤眼卷翅品系
②在進一步研究中,研究者又提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隱性致死基因不同(分別用d1和d2表示),它們在染色體上的位置如圖所示.其中d1d1和d2d2致死,d1d2不致死.d1和d2
 
(屬于,不屬于)等位基因,理由是
 

③若以上假設成立,則紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系雜交,后代卷翅與長翅的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖,請回答下列問題:

(1)果蠅的體細胞內有
 
個染色體組,一個卵細胞內的染色體組成可表示為
 
 (用圖中序號表示).
(2)果蠅產生色素必需有顯性基因A(位于常染色體上),而位于X染色體上的顯性基因B 使得色素呈紫色,該基因為隱性時眼色為紅色.果蠅不能產生色素時眼色為白色.現將 2個純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,F1全為紫眼,則雌雄親本的基因型分別為
 
 
讓F1雌雄個體相互交配得到F2,F2雄性個體中紫眼:紅眼:白眼為
 

(3)實驗得知,基因(C、c)與(D、d)位于III號染色體上,基因型為dd的個體胚胎致死.兩對等位基因功能互不影響,且在減數分裂過程不發生交叉互換.這兩對等位基因
 
(遵循/不遵循)自由組合定律.以基因型如上圖所示的雌雄果蠅為親本進行自由交配,后 代中基因型為CcDd個體所占比例為
 

(4)多一條IV號染色體的三體果蠅可以正常生活且能正常減數分裂,但性狀和正常個體不 同,可用于遺傳學研究.果蠅的正常眼對無眼是顯性,由常染色體上一對等位基因(E和 e)控制.現利用無眼果蠅與純合的正常眼IV號染色體三體果蠅交配,探究無眼基因是否 位于IV號染色體上.實驗思路如下:
首先用無眼果蠅與純合正常眼三體果蠅雜交,得F1;然后將F1中三體果蠅與
 
果蠅交配,得F2,觀察并統計F2的表現型及比例.若F2中正常眼:無眼為1:1,則說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅翅的形狀有3種類型:長翅、短翅、殘翅.殘翅時,長、短翅無從觀察.
在室溫條件下,選取純種殘翅和純種短翅果蠅作為親本,分別進行正交和反交,再分別將各自產生的F1雌雄個體交配得F2,統計結果如表.
表現型長翅短翅殘翅表型比
長:短:殘
正交F111712800001:0:0
F254825602391531689:3:4
反交F116400156001:1:0
F22982602342631741576:6:4
(1)果蠅翅的形狀的3種類型是由
 
對等位基因控制的.
(2)依表中數據推斷,長翅是
 
性性狀.
(3)請自定義字母代表基因設定其與性狀的關系,并用遺傳圖解說明出現表中“9:3:4”表型比的原因.(配子類型不必寫出)

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠說明細胞膜具有選擇透過性的實驗是(  )
A、用高倍鏡觀察葉綠體
B、用高倍鏡觀察經蘇丹Ⅲ染色的花生子葉
C、觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗
D、模擬探究細胞表面積體積的關系實驗

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同步練習冊答案
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