分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨著同源染色體的分離而分離,位于非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而發生自由組合.
2、按照基因的分離定律,具有1等位基因的個體產生比例相等的兩種類型的配子,自交后代出現3:1的性狀分離比,測交后代出現1:1的性狀分離比;按照自由組合定律,具有2對等位基因的個體產生四種類型的配子,自交后代的性狀分離比是9:3:3:1,測交后代的性狀分離比是1:1:1:1.
解答 解:(1)要驗證分離定律,可以用具有一對等位基因的個體進行自交或測交,即選擇圖中的親本組合是甲×甲、乙×乙、甲×乙、甲×丙、乙×丙;驗證基因自由組合定律,選擇位于2對同源染色體上的兩對等位基因的個體進行自交或測交實驗,即選擇圖中的親本組合是甲×乙、乙×乙、乙×丙.
(2)由實驗結果可知,雜交后代的結果是高莖紅花:高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花=1:1:1:1,相當于兩對相對性狀的測交實驗,如果能驗證自由組合定律,說明兩對等位基因位于2對同源染色體上,親本基因型可能是EeFf×eeff,基因型為eeff的個體只產生一種配子,基因型為EeFf的個體產生比例是1:1:1:1的四種類型的配子,如果基因型是Eeff和eeFf,親本都產生2種配子,因此2對等位基因也可能位于一對同源染色體上,不能驗證自由組合定律.
故答案為:
(1)甲×甲、乙×乙、甲×乙、甲×丙、乙×丙 甲×乙 乙×乙 乙×丙
(2)基因型:EeFf×eeff
理由:雜交后代為高莖紅花:高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花=1:1:1:1的親本基因型有兩種,一種為EeFf×eeff,兩對基因分別位于兩對同源染色體上;另一種為eeFf×Eeff,兩對基因可以位于一對同源染色體上
點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質,學會應用給出的親本基因型及基因與染色體的位置,選擇合適的親本驗證分離定律和自由組合定律.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗內容 | 實驗方法 | |
A | 探究酵母菌的細胞呼吸方式 | 對比實驗法 |
B | 探究細胞大小與物質運輸的關系 | 模擬實驗法 |
C | 摩爾根的果蠅雜交實驗 | 假說演繹法 |
D | 肺炎雙球菌轉化實驗 | 同位素標記法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌培養過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌( )
A.接種針、手、培養基
B.高壓鍋、手、接種針
C.培養基、手、接種針
D.接種針、手、高壓鍋
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌培養基通常在121℃ 壓力鍋中滅菌。如果只有在100℃的溫度下將細菌培養基滅菌,以下哪一種生物仍會存活?( )
A.大腸桿菌
B.一種青霉菌
C.枯草芽孢桿菌
D.鼠傷寒沙門氏菌
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 誘導新生營養芽形成PLBs的過程稱為再分化 | |
B. | 與黑暗條件相比,光照條件下,PLBs生長:起始快、快速生長時間長 | |
C. | 生長上宜在光照條件下將PLBs培養至50天,此時生物堿含量最高 | |
D. | 生長上宜在光照條件下將PLBs培養至60天,此時PLBs的重量最大 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種生物中,哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的細胞有明顯的區別( )
A.酵母菌 B.乳酸菌
C.青霉菌 D.蘑菇
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作泡菜的過程中亞硝酸鹽的含量變化 ( )
A.先減少后增加 B.先增加后減少
C.逐漸增加 D.逐漸減少
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(4分)Na+在人體的內環境穩態維持和細胞興奮過程中具有重要作用。回答下列問題:
(1)Na+和Cl-對維持血漿滲透壓起重要作用,將紅細胞放入0.9%的NaCl溶液中,細胞形態 (填“會”或“不會”)改變。
(2)Na+可與 等無機負離子共同存在于血漿中,一起參與緩沖物質的構成。
(3)神經細胞受到刺激產生興奮主要是由于Na+ 引起膜電位改變而產生的。當興奮沿細胞膜傳導時,整個細胞膜都會經歷與受刺激點相同的 。
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