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8.蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗.
(1)森林生態系統中的各種生物稱為(生物)群落.從生態系統的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,從生態系統的功能角度看,蚯蚓的行為促進了物質循環(答物質循環和能量流動也得分).
(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進行了室外實驗.每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數目相等的蚯蚓置于其中飼養,統計蚯蚓的食物消耗量,結果如下表.
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響(或無關變量對實驗結果的影響).為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行滅菌 處理. 
②據表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于(或“大于”)未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對楊半分解葉最為喜好.由此說明葉片種類和分解(腐解)程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)依據上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數量,增加整個生態系統的(抵抗力)穩定性(或“自我調節能力”).

分析 1、設計實驗應遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等.
2、生物群落:

 生產者消費者分 解者
營養方式自養異養異養
主要生物綠色植物動物營腐生生活的細菌和真菌
地位生態系統的基石生態系統最活躍的成分生態系統的關鍵成分
作用制造有機物,儲存能量,為消費者提供食物和棲息場所加快生態系統的物質循環,有利于植物的傳粉和種子的傳播分解有機物,供生產者重新利用

解答 解:(1)一定自然區域內的所有生物,構成生物群落;蚯蚓能將有機物分解成無機物,在生態系統的成分中屬于分解者;蚯蚓能改良土壤的成分,有利于物質循環和能量流動.
(2)①設計實驗應遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等,實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響;為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行滅菌.
②據表可知,半分解葉的量比未分解葉的量多,說明蚯蚓對半分解葉的消耗量大于對未分解葉的消耗量;表格中,蚯蚓對楊半分解葉最多,說明蚯蚓對楊半分解葉最喜好;根據表格可知,葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數量;生態系統中生物的種類越多,形成的營養結構越復雜,生態系統的抵抗力穩定性越高.
故答案為:
(1)(生物)群落    分解者   物質循環(答物質循環和能量流動也得分)
(2)①排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響(或無關變量對實驗結果的影響)    滅菌
②高于(或“大于”)    楊半分解葉    葉片種類和分解(腐解)程度
(3)蚯蚓    (抵抗力)穩定性(或“自我調節能力”)

點評 本題以實驗數據表格為載體,考查生態系統的結構和功能以及穩定的有關知識,要學生能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究根向地生長與生長素濃度的關系,某生物小組將某種植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中。一段時間后檢測到培養液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,培養液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受抑制也越強。下列分析正確的是( )

A.生長素的生理作用是促進細胞數目的增多和伸長生長

B.植物根尖生長受到抑制是乙烯作用的結果

C.該實驗說明了根尖的生長與生長素濃度呈負相關

D.該實驗說明了乙烯和生長素具有協同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在干燥的大米和面粉中生活的“米蟲”一生都不需要“飲水”,也吃不到含水量豐富的食物,可它們仍能正常生活.其原因是米蟲(  )
A.生命活動不需要水B.從空氣中吸收水
C.消化淀粉時產生水D.利用細胞有氧呼吸產生的水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.果蠅屬于XY型性別決定的生物,常作為遺傳學實驗材料.果蠅的灰身和黑身、紅眼和白眼各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.下表是兩只親本果蠅交配后,F1的表現型及比例.請分析回答下列問題:

灰身
紅眼
灰身
白眼
黑身
紅眼
黑身
白眼
雄性$\frac{3}{15}$$\frac{3}{15}$$\frac{1}{15}$$\frac{1}{15}$
雌性$\frac{6}{15}$0$\frac{1}{15}$0
(1)形成基因B與b的根本原因是發生了基因突變. 研究果蠅的基因組應測定5條染色體上的DNA堿基序列.果蠅缺失一條染色體稱為單體,這種變異屬于染色體數目變異.
(2)圖甲、乙表示基因B中遺傳信息傳遞的兩個過程.甲、乙兩圖中能表示基因B表達過程的是乙.若B基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G會被堿基T所替代,而另一條鏈正常,則該基因再連續復制n次后,突變成的基因A'與基因A的比例為1:1.
(3)己知果蠅某一基因型的受精卵不能發育成活,根據表中的數據推測,該基因型為aaXBXB或aaXBXb
(4)果蠅的眼色受多對等位基因的控制.野生型果蠅的眼色是暗紅色,現發現三個隱性的突變群體,眼色分別為白色、朱紅色、棕色.以上群體均為純合子,相關基因均位于常染色體中的非同源染色體上.
①實驗中發現,隱性的突變群體中,任何兩個隱性突變群體個體間的雜交后代都是暗紅眼,說明眼色至少受3對等位基因控制.
②進一步研究發現,任何一種雙重隱性個體眼色都是白眼,而野生型的暗紅色眼是由兩種不同的色素--朱紅色和棕色在眼中積累導致的,那么白色(白色/朱紅色/棕色)眼色對應的等位基因控制另外兩種眼色的表達.
③現有一暗紅色眼雄果蠅,控制眼色的基因型是雜合的,但不知有幾對基因雜合,現將該果蠅與多只隱性的雌果蠅(控制眼色的基因都是隱性的)進行測交,請預測測交后代結果,并做出雜合基因有幾對的結論.
I.如果測交后代暗紅色占$\frac{1}{2}$,說明控制眼色的基因有一對雜合;II.如果測交后代暗紅色占$\frac{1}{4}$,說明控制眼色的基因有兩對雜合;III.如果測交后代暗紅色占$\frac{1}{8}$,說明控制眼色的基因有三對雜合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.安祖花、蝴蝶蘭等洋花卉,過去主要靠進口,因其價格昂貴,難以走進尋常百姓家,近幾年我國科技工作者采用植物組織培養技術在溫室大棚內生產出大量質優價廉的各種“洋花卉”,滿足了市場需求.如圖所示是蝴蝶蘭芽尖通過無菌操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過程.

(1)芽尖組織在接種到培養基之前,必須進行消毒處理,整個組織培養過程需無菌操作,并控制好各個時期的培養條件.
(2)從高度分化的“芽尖組織”繁殖出大量具有親代優良性狀的蝴蝶蘭植株,充分證明了植物細胞具有
全能性.
(3)植物組織培養的優點是取材少,培養周期短,繁殖率高,且便于自動化管理(且經濟效益可觀).
(4)從生態學的觀點來看,你認為引進“洋花卉”應注意什么?
(5)人們利用此項技術,已成功獲得人工種子,人工種子應取上圖c試管中的培養物進行進一步處理,此時培養物叫胚狀體.此過程培養的細胞始終受植物激素調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發生的免疫過程.請回答:

(1)免疫系統的功能有防衛、監控和清除.
(2)在人體的免疫系統中:
①免疫器官是免疫細胞ABC(填選項)的場所.
A.生成            B.成熟            C.集中分布
②免疫活性物質是B(填選項)免疫細胞產生的發揮免疫作用的物質.
A.都由            B.不都由
(3)請寫出圖中以下細胞的名稱:
細胞I:效應T細胞,細胞II:記憶細胞,細胞VI:效應B細胞.
(4)人體細胞再次受到該病毒攻擊后,可增殖分化的細胞有BC(填選項).
A.細胞I           B.細胞II          C.細胞III          D.細胞VI
(5)圖中所示①~④的4個途徑中,不具有特異性識別過程的是途徑①.
(6)圖中某種初始狀態T細胞分泌的物質“▲”是淋巴因子,其作用是促進B細胞的增殖分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因,其中基因在染色體上的狀況為:AB CDE .則下面列出的若干種變化中,未發生染色體結構變化的是(  )
A.AB  CB.AB CDEE C.BA CDED.Ab cde

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在“DNA的粗提取與鑒定”實驗中,A、B、C、D、E五個小組除下表中所列處理方法不同外,其他操作步驟均相同,而且正確,但實驗結果卻不同.
組別實驗材料提取核物質時加入的溶液去除雜質時加入的溶液DNA鑒定時加入的試劑
A雞血蒸餾水95%的酒精(25℃)二苯胺
B菜花蒸餾水95%的酒精(冷卻)雙縮脲
C人血漿蒸餾水95%的酒精(冷卻)二苯胺
D人血細胞2mol/L的氯化鈉溶液0.14mol/L的氯化鈉溶液雙縮脲
E雞血蒸餾水95%的酒精(冷卻)二苯胺
(1)實驗材料選擇錯誤的組別是C、D,其原因是人的血漿中沒有細胞結構,成熟的紅細胞中沒有細胞核,選用這些材料得不到DNA或得到的DNA很少.
(2)實驗步驟(不包括實驗材料)均正確,但得不到DNA的組別是D.
(3)沸水浴中溶液顏色變藍的組別是A、E;藍色較淡的組別是A,其原因是冷卻的酒精對DNA的凝集效果較佳,該組使用的是25℃的酒精.
(4)B組實驗不成功的最主要原因是菜花細胞在蒸餾水中不能被破壞,得不到DNA(應采用研磨的方法).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于染色體變異的是(  )
A.花藥離體培養后長成的植株
B.染色體上DNA堿基對的增添、缺失和替換
C.非同源染色體的自由組合
D.四分體中非姐妹染色單體之間相應部位的交叉互換

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