下列有關神經調節和體液調節的敘述，錯誤的是
A．神經系統可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統的功能
B．甲狀腺激素可以促進神經系統的發育，提高神經系統的興奮性
C．血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快
D．垂體是聯系神經調節和體液調節的樞紐
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學練快車道口算心算速算天天練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖表示人患某病毒性疾病時，感染和免疫發生過程中某些物質的含量變化．下列對免疫過程的分析正確的是（ ）| A． | 初次感染病毒和再次感染后，均只有抗體發揮作用 | |
| B． | 初次感染病毒后，有的細胞既增殖又分化 | |
| C． | 再次感染病毒后病癥較輕，原因是初次免疫過程中產生的抗體繼續發揮了作用 | |
| D． | 再次感染病毒后病癥較輕，是體液免疫單獨發揮強大功能的結果 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
假設將一株正在生長的植物水平放入在太空中宇宙飛船的暗箱內，暗箱朝向地心的一
側開一個小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時間后，該植物莖的生長方向是
A.背地（心）生長 B.向水平方向生長
C.向光生長 D.無法確定
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為反射弧結構示意圖，相關敘述中錯誤的是
A．伸肌肌群內既有感受器也有效應器
B．b神經元的活動可受大腦皮層控制
C．若在Ⅰ處施加一個有效刺激，a處膜電位的變化為：內負外正→內正外負→內負外正
D．在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物在下列現象中，與頂端優勢現象中生長素作用相同的是
A．莖的向光性 B．根的向地性
C．無籽番茄果實的發育 D．扦插的枝條生根
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某一外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，能寫字，也能看書看報，其受損的中樞
A．S區語言中樞 B．W區語言中樞
C．V區語言中樞 D．H區語言中樞
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ⑤為解旋酶，它在圖中的移動方向是自左向右 | |
| B． | ③可以直接轉移到細胞質中用于蛋白質的合成 | |
| C． | 區域④和⑥中存在不同的堿基配對方式 | |
| D． | ②鏈是編碼鏈，由它編碼形成RNA |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 觀察花生種子組織中的油脂 | |
| B． | 用種子驗證活細胞吸收物質的選擇性 | |
| C． | 洋蔥根尖分生區有絲分裂中的染色體 | |
| D． | 觀察黑藻中的葉綠體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 胰高血糖素主要的作用部位是肝臟 | |
| B． | 生長激素與生長素具有相同的化學本質 | |
| C． | 胰島素和甲狀腺激素均能與雙縮脲試劑發生紫色反應 | |
| D． | 寒冷環境中，甲狀腺激素和腎上腺素都是通過增加產熱和減少散熱來維持體溫恒定 |
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