年份(年) | 1937 | 1938 | 1939 | 1940 | 1941 | 1942 |
種群數量(個) | 25 | 46 | 208 | 440 | 770 | 1380 |
A. | 從表格中得不出該種群的環境容納量(K值) | |
B. | 種群從1942年開始出現環境阻力 | |
C. | 在1937-1942年期間,該種群數量增長大致呈“S”型 | |
D. | 該種群數量達到K值后便恒定不變 |
分析 根據表格分析,種群數量持續增加,但根據已知條件無法判斷出K值.自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數量也會增加,種群數量呈現S型曲線.
解答 解:A、環境容納量是指特定環境所能容許的種群數量的最大值,題中所給的數據不充足,無法判斷K值,A正確;
B、現實生活中環境資源是有限的,嚴格的說,從環頸雉引入島嶼,就存在環境阻力,只是食物、生存空間相對寬裕,環境阻力較小,B錯誤;
C、在1937-1942年期間,該種群數量增長大致呈“J”型,C錯誤;
D、種群數量達到K值后,其數量在K值上下波動,而不是穩定不變,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查種群數量變化的相關知識,意在考查學生分析表格和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•淄博校級月考)如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現生命現象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區分其他生物的標志結構,請據圖回答:
(1)Ⅰ﹣Ⅵ類中一定能進行光合作用合成有機物的是(用羅馬數字) ;一定營寄生生活的生物是(用羅馬數字) .
(2)在Ⅰ﹣Ⅵ類中屬于原核生物細胞的是(用羅馬數字) ,它與真核生物相比,最明顯的區別在于 .
(3)在Ⅱ的結構②⑥中,能增加膜面積的結構分別是 、 ;②中產生的CO2,進入⑥中被利用,需經過膜的層數是 .
(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細胞器是 (填名稱).Ⅲ可以判斷為 ,因為它同時具 (填序號);Ⅲ中①的作用是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將供體內超數排出的卵子沖洗出來 | |
B. | 將受精卵從供體中沖洗出來 | |
C. | 從供體中沖洗出來的是桑椹胚或囊胚 | |
D. | 從供體中沖洗出來的是囊胚或原腸胚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度過大,導致生存斗爭加劇,魚生長速率下降 | |
B. | 增加食物投放、供應空氣不會改變池塘魚的環境容納量 | |
C. | 池塘中盡可能放養單一魚種,有利于提高經濟效益 | |
D. | 當池塘中某魚種群數量達到環境容納量時魚生長速率最快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育三倍體無子西瓜應用的原理是染色體結構變異 | |
B. | 以莖尖為材料通過體細胞雜交技術獲得的脫毒苗一定能抗病毒 | |
C. | 通過胚胎移植獲得的新個體兼具供體、受體母畜的優良遺傳特性 | |
D. | 對桑椹胚或囊胚進行胚胎分割移植,可獲得性別相同的后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗材料 | 取樣 | 處理 | 分組 | 培養液 | 供氧情況 | |
適宜濃度酵母菌液 | 50mL | 破碎細胞 (細胞器完整) | 甲 | 25mL | 75mL | 無氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未處理 | 丙 | 25mL | 75mL | 無氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
動物 食物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
乙 | + | |||||
丙 | + | + | ||||
丁 | + | |||||
戊 | + | + | + | |||
己 | + | |||||
庚 | + | + |
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