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根據下列概念圖做出的判斷，正確的是（　　）

A、若

中a和b分別代表酵母菌和藍藻，d可以代表原核生物

B、圖

能體現酶（c）、蛋白質（a）和固醇類物質（b）的關系

C、圖

表示糖類（a）和糖原（b）的關系

D、圖

可體現出細胞（c）、核糖體（a）和線粒體（b）的關系

考點：原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,糖類的種類及其分布和功能,酶的概念

專題：

分析：原核細胞與真核細胞的本質區別是有無以核膜為界限的細胞核，原核細胞除核糖體外，無其他細胞器．

解答： 解：A、酵母菌屬于真核生物，藍藻屬于原核生物，所以a如代表酵母菌，則d不可以代表原核生物，A錯誤；
B、絕大多數的酶屬于蛋白質，少數是RNA，不可是固醇類物質，B錯誤；
C、糖原是糖類中的一種，屬于多糖，關系反過來了，C錯誤；
D、在細胞的細胞質中，有多種細胞器，如核糖體、線粒體、高爾基體等，D正確．
故選D．

點評：本題考查概念圖的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種高等生物的基因型如圖甲；若這種基因型的生物在減數分裂過程中產生圖乙的成熟生殖細胞的幾率為5%，該細胞基因Ab（aB）之間的交換值與圖丙細胞出現的幾率依次是（　　）

A、5%； 10%

B、10%；10%

C、20%；20%

D、20%；10%

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科目：高中生物 來源： 題型：

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態環境有很強適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”．某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了如下實驗：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中．
②

．
③在處理50d后，采集整株植株并測定自由水與結合水含量，計算自由水與結合水的比值，如曲線甲所示．
分析實驗過程及實驗結果，回答以下問題：
（1）在該實驗中，

是自變量．
（2）根據實驗結果，補充實驗步驟?：

．
（3）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態環境，在進行水淹處理時，實驗用水應為

水，來源于

．
（4）自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系．根據實驗結果可知，互花米草在水淹時間為

h/d的環境下，代謝活動最旺盛．
（5）在實驗結束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導致該現象發生的主要原因是

．
（6）該實驗小組同時測定K⁺吸收速率與水淹時間的關系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K⁺的方式是

，該方式是否需要載體蛋白的協助？

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關微生物的問題．按物理狀態，培養基可分為固體培養基和液體培養基．
（1）固體培養基中最常用的凝固劑是

．在常規濃度下，該凝固劑在不同溫度中能可逆性變化，寫出其在高溫和低溫情況下的狀態．

．
（2）與固體培養基比較，液體培養基主要用于

．
A．細菌的分離和純化 B．觀察細菌的運動
C．細菌的鑒定和計數 D．大量繁殖細菌
將甲、乙、丙和丁四種細菌分別接種到A、B、C、D四種培養液中，經培養后分別測得它們繁殖一代所需的時間，結果如下表所示．

注：-表示細菌沒有生長
（3）在A培養液中，可以生長的細菌是

，繁殖較快的細菌是

．四種細菌中，屬于自養細菌的是

．
（4）氨基酸是何種細菌的生長限制因素？

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

濱州市北部沿海有廣闊的濕地．近幾年來，工業污染使得濕地生態系統不斷遭到破壞．科學工作者為修復被破壞的生態系統，在此進行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態工程實驗．在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數、密度進行調查，結果統計見下表．根據調查結果，分析回答：

	主要植物類型		昆蟲種類數		昆蟲密度實驗前
	實驗前	實驗后	實驗前	實驗后	實驗前	實驗后
實驗區	海蓬子	互花米草	47	20	14只/m²	2.3只/m²
對照區	海蓬子	海蓬子	47	40	13只/m₂	11只/m²