A. | 縮手反射的完成是以細胞為結構基礎 | |
B. | 生物與環境的物質和能量交換以細胞代謝為基礎 | |
C. | 遺傳和變異以細胞內基因的傳遞和變化為基礎 | |
D. | 龜的單個細胞也能完成各種生命活動 |
分析 細胞是生命活動的結構單位和功能單位,病毒沒有細胞結構,不能獨立生活,必須寄生在細胞中進行生活.生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動,多細胞生物通過各種分化細胞協調完成各種復雜的生命活動.
解答 解:A、興奮的傳導離不開神經細胞,縮手反射的完成是以神經細胞為結構基礎,A正確;
B、生物與環境的物質和能量交換以細胞代謝為基礎,如進行光合作用和呼吸作用,B正確;
C、基因是遺傳基本單位,多細胞生物依賴于以細胞內基因的傳遞和變異為基礎,C正確;
D、龜屬于多細胞生物,因此龜的單個細胞不能完成各項生命活動,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查單細胞生物與多細胞生物的區別,單細胞生物一個細胞就能完成所有的生命活動,而多細胞生依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前4年該種群數量基本不變,第5年調查的年齡組成可能為衰退型 | |
B. | 第4到第8年間種群數量在下降 | |
C. | 第8年時種群數量最少,第8到第16年間種群數量增加,且呈“S”型曲線增長 | |
D. | 如果持續第16到第20年間趨勢,后期種群數量將呈“J”型曲線增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
![]() | 實驗組合1 | 實驗組合2 |
P | 甲×丙 | 乙×丙 |
F1類型及比例 | 全是黃穎 | 全是黃穎 |
F2類型及比例 | 黃穎:白穎=9:7 | 黃穎:白穎=3:1 |
A. | 親本甲的基因型為eeff | |
B. | 親本乙的基因型為eeFF或EEff | |
C. | 雜交實驗組合1的F2中,白穎的基因型有5種 | |
D. | 雜交實驗組合2的F2中,能穩定遺傳的類型所占的比例是$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞生長過程中,核糖體的數量增加,物質運輸效率升高 | |
B. | 在細胞分化過程中,核遺傳物質沒有發生改變,但mRNA有變化 | |
C. | 細胞發生癌變后,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發生突變 | |
D. | 在細胞凋亡過程中,相關基因活動加強,有利于個體的生長發育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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