（2015•興慶區校級一模）以下有關神經興奮的敘述不正確的是（ ）
A．靜息狀態時神經元細胞膜內外沒有離子進出
B．神經遞質與突觸后膜上受體的結合有特異性
C．神級纖維的興奮部位，膜兩側電位表現為內正外負
D．神經遞質經胞吐作用由突觸前膜釋放，進入突觸間隙
科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015•黃岡校級三模）如圖，甲圖為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，m1、m2代表不同的能量形式．乙圖表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據圖作答：
（1）圖甲中，m2表示的能量形式為 ．通常情況下，位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是 ．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示 ，C表示 ．
（3）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過 實現的．
（4）若圖甲中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成食物關系如圖丙．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量 kJ（用含所給字母的表達式表示）．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•遂寧期末）某社區全部人口剛好男女各400人，居委會進行紅綠色盲普查，發現女性中有10人是患者，12名未婚生育女性是紅綠色盲基因攜帶者，18名色覺正常婦女的兒子患色盲，男性中共22人不能區分紅色和綠色．那么，這個群體中紅綠色盲的基因頻率約為（ ）
A．7.5% B．6% C．5.6% D．8.1%
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•遂寧期末）皮膚、腸黏膜組織發生炎癥時，產生和釋放的組織胺使毛細血管舒張和通透性增大，血漿則滲入組織間隙而形成水腫．組織胺對血管的調節方式為（ ）
A．激素調節 B．體液調節
C．高級神經中樞調節 D．低級神經中樞調節
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•遂寧期末）下列關于進化的敘述正確的是（ ）
A．濫用抗生素會使得“耐藥性”細菌發生定向變異
B．生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過程
C．生物進化的實質是種群基因型頻率發生定向改變
D．捕食者在進化中的作用是有利于增加生物多樣性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•遂寧期末）下列有關單倍體的敘述中，不正確的是（ ）
A．含有一個染色體組的個體，一般是單倍體
B．含有兩個染色體組的個體，一定不是單倍體
C．含有三個染色體組的個體，可以是單倍體
D．未經受精的卵細胞發育成的植物，一定是單倍體
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 先使用生長素，后使用細胞分裂素，有利于細胞分裂、不利于細胞分化 | |
| B． | 同時使用生長素和細胞分裂素，有利于愈傷組織的形成 | |
| C． | 生長素和細胞分裂素的用量相等，有利于根的分化 | |
| D． | 生長素的用量大于細胞分裂素的用量，有利于芽的分化、抑制根的分化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 若測定雙鏈DNA分子堿基序列，不需要測定另一條鏈的各堿基位置 | |
| B． | 鏈的分離常用方法是高溫加熱，破壞磷酸二酯鍵 | |
| C． | 不同DNA分子的單鏈上胞嘧啶的位置和數量不可能完全相同 | |
| D． | 處理單鏈的化學物質能識別特定的核苷酸序列 |
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