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18．要將土壤中的自生固氮菌與其它細菌分離開，應將它們接種在（　　）
A．含所有營養物質的培養基上B．無氮的選擇培養基上
C．含蛋白胨等營養物質的培養基上D．加入某種指示劑的鑒別培養基上

分析 自生固氮微生物是指在土壤中能夠獨立進行固氮的微生物，其中，多數是一類叫做自生固氮菌的細菌．自生固氮菌中，人們應用得最多的是圓褐固氮菌，其代謝類型是異養需氧型．選擇培養基是指通過培養混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養基上是不能生存的．

解答 解：自生固氮菌能利用空氣中的氮氣，培養基中不加含蛋白胨等氮源物質，固氮菌能生長繁殖，不能固氮的菌不能生長繁殖．
故選：B．

點評 本題主要考查微生物的篩選分離及自身固氮菌的特性，意在提高學生對相關知識點的識記與理解能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是用天竺葵葉片進行的一項實驗示意圖，14C標記的葡萄糖向著生長素（IAA）濃度高的地方移動，利用這一特性，可在生產實踐上用于（　　）
（①天竺葵的葉片不同部位滴上IAA、H2O和14C葡萄糖；②48小時后同一葉片的放射性自顯影，原來滴14C葡萄糖的部位已被切除，以免放射自顯影時模糊）
A．促進扦插的枝條生根
B．使子房及其周圍組織膨大而獲得無子果實
C．防止落花落果
D．促進植株的長高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一只小狗體型很小，但發育較其它個體完成得很早，這只狗可能（　�。�
A．生長激素分泌過多B．甲狀腺激素分泌過多
C．胰島素分泌過多D．甲狀腺激素分泌過少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．小麥莖的高度是由一對等位基因D和d控制的．下表是有關小麥莖高度的四組雜交實驗結果．根據表格所給信息分析回答
組合序號雜交組合類型后代表現型及植株數
高莖矮莖
A高莖╳高莖1030
B矮莖╳矮莖0105
C高莖╳高莖12240
D高莖╳矮莖151147
（1）根據組合的結果能推斷出顯性性狀的高莖．
（2）組合中的兩親本肯定都是B純合體．
（3）組合的雜交方法為D測交．
（4）寫出A組合中兩親本的可能基因型DD×DD、DD×Dd．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．基因型為YyRr的黃色園粒豌豆，其自交后代中至少有一對基因為顯性純合的個體占（　　）
A．$\frac{3}{16}$B．$\frac{5}{16}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{8}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于大腦皮層功能的敘述不正確的是（　�。�
A．除頭面部代表區外，其他代表區在皮層的位置與軀體各部分的關系是倒置的關系
B．代表區的大小與軀體相關部位的精細復雜程度有關
C．刺激中央后回的頂部可以引起對側下肢的運動
D．韋尼克區受傷的病人能說話，但不能理解語言；能聽到聲音，卻不能理解它的意義

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，請根據所學生物學知識回答下列問題：
（1）若激素B是生長激素，則它是由垂體細胞合成的．
（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合產生生理效應，這體現了細胞膜的信息交流功能，如果受體b發生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度升高．
（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還可能具有與神經遞質相結合的受體．
（4）若激素A是甲狀腺激素，則它進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特定的mRNA，再經過翻譯過程合成新的蛋白質，進而促進細胞代謝．在維持內環境的相對穩定過程中，甲狀腺激素含量的增加會抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌，這種調節方式屬于負反饋調節．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某花的花色由兩對獨立遺傳的等位基因共同控制，控制機理如圖所示，現選擇基因型為aaBB和AAbb兩個品種進行雜交，得到F1，F1自交得F2，請回答下列相關問題：
（1）該圖能夠反映基因對性狀的控制方式為通過控制酶的合成來控制代謝，從而控制生物性狀；
（2）黃花個體的基因型為AAbb、Aabb，F2中黃花：白花個體的比例是3：13；
（3）F2中的白色花個體中，純合子的比例為$\frac{3}{13}$；
（4）F2黃色花植株自由交配，F3黃色個體所占的比例為$\frac{8}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（　　）
A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B．草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜
C．草本階段比灌木階段的群落自我調節能力強
D．草本階段為灌木階段的群落形成創造了適宜環境

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同步練習冊答案
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